物理人教版九年级全册第15章 第2节 电流和电路（第一课时）教学设计.docx

第15章 第2节 电流和电路（第一课时）教学目标（一）知识与技能1通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。2知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图。（二）过程与方法通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的方法。（三）情感、态度与价值观通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。教学重点1电路的基本组成。2画电路图。教学难点 画电路图。教学资源 两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、PPT。教学过程引入 首先我们欣赏一组图片（北京夜景）和家庭的模拟电路。 你知道它们是怎样连接的吗？你知道各个部分的作用吗？随着我们电学知识的不断丰富，相信你一定可以知道！下面我们从一个最简单的实验开始认识电路吧。新课 一、电流：实验一：1依据你的生活经验，如何使一盏小灯泡发光？2如何控制灯泡的亮与灭？3请同学将这个电路连接好。请同学们观察小灯泡的工作状态。将小灯泡与电池用导线连接。用一个开关来控制。（1）同学们小灯泡为什么发亮了呢？ 因为电流通过小灯泡，使小灯泡发热发亮。 （2）那么通过小灯泡的电流又是如何产生的呢？ 导线和灯泡的灯丝都是用金属做的，金属中有大量的自由移动的电子，平时它们是杂乱无章的，当接上电池的时候，它们就受到了推动力，产生定向的移动，从而形成电流。 引出电流的形成原因的概念：电荷的定向移动形成电流。（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。二、电路实验二：如何使电动机转动？如何控制它的工作状态？物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源；消耗电能的装置叫用电器。小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电路，由哪几部分组成？教师通过介绍电路中各部分的作用，让同学初步认识电路的构成和各部分的作用。由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。小灯泡是用电器，是消耗电能的装置。生活中的用电器更多了，如电视机、空调机、冰箱、电脑、洗衣机、微波炉、电灯等。电池是电源，是提供电能的装置。生活中的电源种类很多，如各种于电池、蓄电池、发电机、学生电源等。开关是控制电路的通断的装置。生活中的开关。如按钮开关、摇头开关、铡刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等等。导线是连接电路电器元件的装置 。在生活中多观察，你还会发现很多总结：从能量的角度，总结一下电路中各元件的作用。只有电路闭合时，电路中才有电流。三、电路图我们在研究电路时，通常用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系。1用元件符号表示电路连接的图，叫电路图。2介绍常用元件的符号：电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、交叉不相连导线。C:UsersAdministratorDesktop晒课电路常见的元件和符号.swf3练习：学习画电路图C:UsersAdministratorDesktop晒课电路图的画法1.swfC:UsersAdministratorDesktop晒课电路图的画法2.swf四、小结五、电流和电路的教学反思本节课通过连接电路的操作性练习，来认识电流和电路的关系，电源和用电器在电路中所起的作用。这节课的重点是电路图，可是如果对于电路中的一些知识如果没有介绍清楚，去画电路图学生肯定掌握不好。所以在备课时，我先安排实验，然后一一介绍各个元件在电路中的作用。连接电路。在连接电路时，边连边告诉各个元件的名称。（电池、小灯座、开关、导线）还要强调在连接电路时，开关要处于断开状态。接连问：“小灯泡发光吗？”学生没有看到光。教师闭合开关。学生会看到小灯泡发光了。接着教师告诉他们：“小灯泡发光了，就表示这个电路中有电流。”板书：电流和电路。并问你知道电路中的电流是怎么形成的吗？原来金属内部杂乱无章的电子在电池的推动力下，定向移动，形成了电流。提出：“我们这个电路中自由电子是怎样移动形成电流的。”讲解电流的方向：正电荷移动的方向规定为电流的方向。按照这个规定，当电路闭合时，电流的方向是从电源正极经过用电器留向负极。让学生辨别在这个电路中形成的电流的是自由电子，那么电子带负电，它实际移动的方向与电流方向相反。接着介绍各个元件作用 （1）电源，干电池的介绍剖面图。然后介绍学生电源。最后提到生活中的电源发电机。（2）开关。（3）用电器。小灯泡是利用电流来工作的。出示电动机。电铃 学生提出有开关，教师可以告诉学生开关在电路中相当于导线。由各个元件的介绍自然引到电路。老师带领大家画电路并告诉学生这样画出的电路是实物图。我们用一些符号来代替这些元件所画出的图就称为电路图。然后在电路中找到有哪些元件，接着看一看这种元件的符号，