江苏省灌南县实验中学七年级生物下册《空中的生物》课件 苏科版.ppt

第12章空中的生物 七年级下册 地球上的生物是多种多样的 依据一定的特征 可将各种生物分成不同的类群 本章对应的课标要求是 主题八生物的多样性 具体内容标准为 第12章空中的生物 八 生物的多样性1 生物的多样性 第12章空中的生物 鸟类的主要特征以及与人类生活的关系 探究家鸽适应空中飞行的特征 观察蝗虫 昆虫的主要特征以及与人类生活的关系 第12章空中的生物 知识结构 第12章空中的生物 鸟类 空中的生物 昆虫 鸟类简介 家鸽适应空中飞行的特征 鸟类多样性的保护 昆虫简介 蝗虫的结构特点 昆虫与人类的关系 第12章空中的生物 在本章教学中 教师要帮助学生建立的重要概念是 1 鸟类的主要特征 以及与人类生活的关系 2 昆虫的主要特征 以及与人类生活的关系 第12章空中的生物 适于在空中飞行的动物主要包括两大类 脊椎动物中的鸟类和无脊椎动物中的昆虫 从进化角度看 这是不同位置上的两类动物 本章教材站在生物圈的高度 从动物与环境的适应性出发 将鸟类与昆虫放在空中的生物作为一章介绍 我国是世界上鸟类最多的国家之一 昆虫纲又是动物界中最大的纲 通过本章的学习 力求让学生对空中飞行动物的主要特征以及与人类的关系有较深的理解 第12章空中的生物 本章首页安排了 学习要点 和 活动提示 栏目 意在提示本章学习的重点 学习要点 的设置是预先告知学生本章学习要达到的目标 使学生形成一种学习心理准备 从而做到有备而来 活动提示 的设置是提醒教师重视对学生探究能力和观察能力的培养 第12章空中的生物 本章探究观察的活动有 探究家鸽适应空中飞行的特征 观察蝗虫 diy中有 参加爱鸟活动 粘捕苍蝇 等 这些活动的设置可以进一步改变学生的学习方式 让学生在亲自动手操作中感知科学知识 领悟科学方法 如在 探究家鸽适应空中飞行的特征 中 分步训练学生提出问题 作出假设 动手实践 观察分析 得出结论的能力 在 观察与分析 部分 要求学生运用科学的观察方法 通过 看 量 摸 掂 的方法进行探究 这一活动既能使学生体验到科学研究的基本方法 领悟科学知识源于生产生活实践 同时又有利于学生求实的科学态度的养成 教材中安排的观察常见鸟类 粘捕苍蝇等 拉近了教材与学生生活的距离 有利于增强学生参与活动的主动性和积极性 sts中关于 蝇眼 的介绍 阐明了科学对社会的推动作用 体现了科学 技术与社会的关系 第12章空中的生物 在 本章学到了什么 的栏目中 通过 基础巩固 对本章学习的重要概念进行归纳总结 通过 能力提升 引导学生自我检测 并对重要概念的学习和能力的提高 巩固章首 学习要点 和 活动提示 栏目的学习 做到了前呼后应 第12章空中的生物 通过视频或图片 实物初步感知空中的生物 引入概念 深入拓展 联系生活 进一步认识空中的生物 深化概念 空中的生物 鸟类 昆虫 观察千姿百态的鸟类 观察五彩缤纷的昆虫 探究家鸽适于空中飞行的特征 观察蝗虫 深入探究 进一步掌握空中的生物适于飞行生活的特点 形成概念 保护鸟类的多样性 昆虫与人类生活的关系 本章教材的编写思路 第12章空中的生物 介绍鸟类 课前以小组为单位收集相关鸟类的图片或资料 课上进行交流 教师对学生的交流进行及时的点评 同时教师课前也应收集鸟类的相关资料 利用挂图 标本 录像 影视等手段向学生介绍纷繁复杂的鸟类世界 各种鸟类的生活习性和形态特征虽各不相同 但它们与自身的生活环境是相适应的 第12章空中的生物 探究家鸽适应空中飞行的特征 1 引导学生提出问题 如家鸽是怎样减少体重 怎样减轻阻力 怎样提升浮力的 2 提取其中有价值的问题进行分类 分小组开展探究活动 围绕问题作出假设 制定计划 实施计划 并得出结论 3 实施实验过程中引导学生做到 一看二量三摸四掂 一看 看家鸽的体形 羽毛的种类 二量 量家鸽翅与体宽的长度并算出比例 三摸 摸家鸽发达的胸部肌肉 四掂 掂家鸽骨骼标本重量 第12章空中的生物 介绍昆虫 1 课前引导学生查找了有关昆虫的资料 下面请同学们来介绍一下 你所知道的昆虫有哪些 这些昆虫的特征和习性如何 2 纠正学生的错误观点 把蜘蛛 蜈蚣认作昆虫 比较其中的不同点 初步认识昆虫 第12章空中的生物 观察蝗虫 2 引导学生由整体到局部 由前至后进行观察 3 组织学生分析蝗虫有哪些适应环境的特点 使认知得到升华 1 课前可带领生物兴趣小组的同学捕捉蝗虫 如果捕不到蝗虫 可在网上购买 也可用蚱蜢 螳螂 蜻蜓等代替 第12章空中的生物 分析昆虫与人类的关系 2 教师对学生的辩论进行评价 并提醒学生 很多时候 有些昆虫之所以成为 害虫 与人类破坏了生物多样性和生态系统的平衡有关 如果破坏了生物多样性和生态平衡 任何昆虫都可能成为 害虫 这也有利于学生理解人与