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文档简介

七年级英语First Aid For Burns 教学设计（预案）学习者分析 1、学生是古塔中学七年级的学生；2、学生已经在小学学习了询问天气的单词和句型；3、学生对rainy, cloudy, windy等已经非常熟悉；4、学生对what is the weather like today?句型非常熟悉；5、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；6、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待于加强；教学目标 知识与能力目标：(1)主要词汇：sunny, cloudy, windy, rainy, snowyHows = how is ,weather, Moscow, Boston (2)目标句型：Hi! Hows the weather in Beijing? Its sunny. (3)训练学生的听力技能 (4) 训练学生的交际能力情感态度与价值观：在西方，人们见面的话题是“今天的天气怎样啊”而不是我们的“你吃了吗” 或者“你要去哪啊” 。如果你在国外，与当地人谈论天气的话，是被认为是很有礼貌和很友好的，尤其在英国。教学重点、难点 本单元第一课时以几个谈论天气的词展开,sunny, cloudy, windy, rainy, raining, snowy, snowing, 以及学习了几个地名。句型是what is the weather like today? How is the weather like today ?今天的天气怎样？和What is the weather like in? 某地的天气怎么样?特殊疑问句是主要的语法。教学策略选择与设计 1师生示范策略：教师通过和12个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；2创设情境策略：学生通过预习，在完成课标要求的基础上训练表演能力，积累和丰富英语词汇和句式；3歌曲激趣策略：通过学生的chant、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。如whats the weather like today? Its shualalalalala rainy day.Whats the weather like today？Its honglonglonglonglonglong cloudy day.教学环境及资源准
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