语文苏教版八年级下册教学反思.doc

古诗二首诵读欣赏 导学案 制作时间：2014年5月3日 制作人：李学琼班级： 姓名： 评价： 学习目标： 1.初步了解刘禹锡、李商隐的诗歌风格2.反复诵读，体会诗中蕴含的感情和哲理3.学习用典，象征两种诗歌表现手法使用说明：1.依据预习案熟读诗歌，扫除字词障碍,为理解诗歌做好铺垫2.依据探究案,结合诗歌,根据老师的引导达成教学目标3.通过训练案的练习,巩固所学,加深理解一、预习案教材助读：阅读下面资料，勾画出你认为重要的句子。1.刘禹锡：（772年842年），苏州嘉兴人，字梦得，唐朝著名诗人，中唐文学的代表人物之一。因曾任太子宾客，故称刘宾客，晚年曾加检校礼部尚书、秘书监等虚衔，故又称秘书刘尚书。诗歌和白居易合称“刘白”，和白居易的诗集合称为刘白合唱集，被白居易成为“诗豪”，文章和柳宗元合称“刘柳”。我们学过的诗作有陋室铭、秋词等永贞元年（805）年，顺宗任用王叔文改革弊政，刘禹锡任屯田员外郎，是革新的核心人物，但是不久革新失败，王叔文被杀害，刘禹锡被贬为朗州司马。815年他曾被召回长安，但是因为游玄都观看桃花写了戏赠看花诸君子，其中“玄都观里桃千树，尽是六郎去后栽”两句诗，被认为是讥讽权贵，因而又被贬为连州刺史，后又转任夔州、和州刺史。826年，被召回洛阳，途中在扬州遇到了从苏州会洛阳的白居易。两人高山流水遇知音，一起宴饮谈心，白居易写了醉赠刘二十八使君一诗来表达对刘禹锡的同情之情，刘禹锡也写了此诗来回应白居易。2.李商隐：（813年1约858年），字义山，号玉谿生、樊南生。晚唐诗人。原籍河内怀州人。其诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。 我们熟悉的诗句有：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；“夕阳无限好，只是近黄昏”；“此情可待成追忆，只是当时已惘然”等等。李商隐处在晚唐时期，10岁左右就失去父亲，生活孤苦，当时人们崇尚道教，他十六岁就被送往玉阳山学道，其间遇到了随公主入道的宫女，二人陷入爱河，但是这段感情受到了来自清规礼教的阻挡，他们虽然相隔不远，但是依然无缘相见；后来邂逅了柳枝姑娘，两人一见钟情，但是阴差阳错没能在一起；后来和王茂元的小女儿结婚，夫妻同甘共苦、美满幸福，但是10年后妻子不幸病逝。其爱情经历曲折令人嗟叹，而其政治仕途也诸多不顺，他科考多次失败，一生生活在“牛李”党派的争斗夹缝中。他在令狐楚的帮助下考中进士，后来李商隐应泾原节度使王茂元的聘请，去泾州作了王茂元的幕僚。王茂元对李商隐的才华非常欣赏，甚至将女儿嫁给了他，但是令狐楚的儿子和王茂元是势不两立的牛党、李党派代表人物。李商隐夹在牛李党派中间，被人误解，一生抑郁不得志。3意象：诗歌中出现的经过创作主体独特的情感活动而创造出来客观事物，如“杨花落尽子规啼”一句中的杨花和子规就是两个意象。4.律诗的朗读节奏一般是：按意义43式停顿，如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。也可以按音节2212式或者2221式停顿 ，如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。一般选择的按意义43式停顿。5.用典：在表达某种思想感情时，诗人不是直接使用那个词，而是使用古书中记载过的古人的事迹或语言，使读者由于这些材料的启示发生联想，因而体会出作者想要表达的思想感情。恰当的用典能够达到言简义丰，耐人寻味，增强诗歌表现力和感染力的作用。6.白居易赠刘禹锡的诗：醉赠刘二十八使君为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。7请回忆所学知识填空：（1）古体诗分为 和绝句。（2）律诗分为八句四联，依次是：首联、 、颈联、 。（3）律诗一般要求颔联和颈联必须 （填一种修辞手法） 8.预习自测，给下列词语中加点的字注音。（闭卷2分钟完成）闻笛赋（ ） 暂（ ）凭杯酒长（ ）精神云鬓（ ） 青鸟殷（ ）勤为（ ）探看 （ ） 9.按照原文填空。（可开卷完成）（1）怀旧空吟闻笛赋， 。（2） ，病树前头万木春。（3）春蚕到死丝方尽， （4） ，青鸟殷勤为探看。探究案制作时间：2014年5月3日 制作人：李学琼班级： 姓名： 评价： 使用说明：课前认真阅读文本独立思考相关探究问题，课堂上根据老师引导，小组合作探究完善。质疑探究：一 自读诗歌酬乐天扬州初逢席上见赠和无题按43式用“”划出的朗读节奏。 酬乐天杨州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 无题 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。二 根据示例，用简介的语言概括酬乐天扬州初逢席上见赠中各联的内容。 首联：回首往事，抒发感慨 颔联： 颈联：巧借意象，表达胸襟 尾联： 三 移情入境，体会酬乐天扬州初逢席上见赠中的蕴含的情感。想象你就是作者，结合预习案上的作者简介，写出你从本诗中读出的感情，探究其变化。 四 小组讨论探究无题一诗中写了哪些意象？这些意象各有什么特点？ 五 思考无题一诗中首联写景的作用是什么？ 六 无题中的颔联用了什么手法？表达了什么感情？ 七 写一句话学习心得： 训练案制作时间：2014年5月3日 制作人：李学琼班级： 姓名： 评价： 1.根据对诗歌的理解填空。（1）在刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用典故，表达出对亲朋凋零，物是人非的现实的感慨的情感的是： ， （2）新事物必将代替旧事物，这是不可改变的规律，在王湾的次北固山下一诗就中有“海日生残夜，江春入旧年”的诗句来印证这一观点，那么在刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠也能表达这个规律的诗句是： ， （3）刘禹锡是个不折不挠的诗豪，在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，表达自己不甘沉沦，要振奋精神面向未来的心愿的诗句是： ， （4）很多古诗都会通过描写景物来渲染诗歌意境和氛围，在李商隐的无题一诗中就有这样的诗句： ， （5）2012年感动中国人物中的杨善洲同志，清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天，即使退休之后也坚持在大亮山栽树，为人民做出很多贡献，其精神可以用李商隐无题一诗中的： ， 两句诗来形容。（6）无题一诗中借助神话中的青鸟来表达诗人对恋人的深厚感情的诗句是： ， 2.根据学习，完成相关诗