英语人教版四年级下册B Let's learn

Unit4 At the farm B Let s learn 教学设计 教材分析 本单元通过农场里的农作物及各种动物的学习 从而展现了农 场中缤纷多彩的生活 虽然与学生的实际生活相隔甚远 但其内容 与学生的日常生活联系紧密 本课时主要学习了农场里的几种动物 要求学生能说出动物的名称 同时也会用一些形容词来描述动物 教学目标 1 能够听 说 认读单词 hen horse cow sheep 2 了解单词 sheep hen cow horse 的复数形式 3 能用恰当的形容词来赞美大自然的动物 教学重难点 1 重点 学习单词 sheep hen cow horse 及其复数形式 学习 肯定句 These are sheep 以及赞美的句子 Wow They re so cute 2 难点 sheep 的复数形式 以及 horse 的复数形式读音 教具 1 单词卡片 2 图片 3 多媒体课件 教学流程 Step1 Warm up 1 Greetings and sing an English song T Hello boys and girls How are you today S I m fine thank you T Do you know old Macdonald Today we ll go to the old Macdonald s farm Are you happy S Yes T First We sing the song old Macdonald has a farm together 设计意图 欢快优美的英语歌曲能使学生感到轻松 愉快 满足 产生兴奋情绪 在明快优美的旋律中 不仅复习了学过的一些内容 同时也调动了学生学习的积极性 让他们更主动地投入到英语学习 中来 2 Game 争当最富有的农场主 Let s be the richest farmer 游戏规则 教师 Devide the students into four groups Who can know more vegetables and animals Who will be the richest farmer 设计意图 根据四年级学生活泼 好玩的特点 让学生在游戏中 复习所学的蔬菜和动物单词 让学生以小组的形式争当最富有的 农场主 给力学生想象和思考的空间 充分发挥他们的想象力和 思考力 深刻地了解了单词的意义 以小组的形式去争夺最富有 的农场主使学生体验到团结 友好 互助 责任感 进取心等积 极情感 Step2 Presentation T Boys and girls I have a good news for you There are some new friends on old Macdonald s farm Let s go and see The teacher writes Unit 4 At the farm on the blackboard 设计意图 以去 old Macdonald 的农场看新来的动物朋友为主线 来学习新的动物单词 让学生在情境中学习语言 学习有用的英 语 2 Learn words and sentences Learn horse a Listen to the voice and guess the word 幻灯片出示一只马 和六只马进行 horse 的单复数比较 T What s this S It s a horse T What are these S They are horses b Let students describe the horse S These are horses They are tall The teacher writes the word and puts up the pictures on the blackboard Learn hen a Show the picture of a pen T What s this S It s a pen 根据幻灯片切换 将 p 换成 h 将 pen 变成 hen Show the picture of hen T What s this S It s a hen T What are these S They are hens b Let students describe the animals S They are hens They are fat c Use the same way to learn sheep 设计意图 利用多媒体课件创设情景境 学生探索新知的欲望非常 强烈 激起强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣 以单词对比法教授单 词 让学生的记忆更加深刻 将单词放入句型中学习 做到词不离 句 句不离词 最后成篇 d Learn cow These are cows They are Give a word puzzle and let students guess it T It is an animal It s black and white It s big It has milk S Panada T No S It s a cow T Yes 多媒体出示一只牛 T What s this S It s a cow 多媒体展示很多头牛 T Wow These are cows They are so big 设计意图 以猜字谜的方式学词 能够激发学生的学习兴趣 激发 他们的求知欲望 让他们主动地参与到学习中来 3 Chant Horses horses They are tall Hen hens They are cute Cows cows They are big Sheep sheep They are fat 设计意图 用所学单词句型编成朗朗上口的 chant 以它抑扬顿 挫的语音语调 明快的节奏 以及隽永的韵味来集中学生的注意 力 活跃课堂气氛 Step 3 Practice 1 Act and guess One student acts like an animal Another students guess And find the word cards 设计意图 通过扮演来猜动物 并贴出单词 在愉悦宽松的氛 围中巩固今日所学单词 并能够形意结合 让学生更容易更乐意 接受 2 Dialogue eg A What s this B It s a A What are these B They are A What s that B It s a A What are those B They are 设计意图 大量的输入最终是为了让孩子们有效的输出 创 设情境编对话就是给孩子们提供了一个展现自我的平台 让他们 在具体的情境真正地去理解和运用英语这门语言 4 Writing Design your own farm and introduce your farm This is my farm and This is a It s These are They are I like my farm 设计意图 语言学家指出任何一种语言的学习都是以 听 说 读 写 相结合的有机整体 这一项任务将 写 落到实处 为今后的 英语小作文打下了基础 Homework Deaign your favourite farm and talk about it to your partners 板书设计 Unit 4 At the farm horses 图片 hens 图片 These are sheep 图片 They are Cows 图片 教学反思 本节课以一首 old Macdonald has a farm 开场 让学生 在唱英文歌曲的活跃气氛中进入英语课堂的学习 这首歌与本课 时内容相吻合 让学生在学习新知之前先接触农场 并通过歌曲 来烘托农场氛围 为后面的单词学习以及复习环节中的 争当最 富有的农场主 巩