大树和小草教学设计.doc_第1页
大树和小草教学设计.doc_第2页
大树和小草教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大树和小草教学背景分析：学生在生活中已经接触过许多的植物，在课堂上学生们也对植物有了一些了解。但学生们大多是对植物的某一部分进行局部的研究，在植物系统方面研究相对较少。本课通过对大树和小草的观察、比较，引领学生对植物世界形成一些初步的认识。教学目标：知识与技能：1能够用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2能根据自己的观察分析出树木和小草典型特点。3能够根据大树和小草典型特征归纳出草和树的共同特征。4能够根据草本植物和木本植物的共同特征正确分辨常见植物。过程与方法：通过分组观察讨论，找出小草和大树的不同特点。情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏小草的意识。教学重点：通过研究大树和小草的活动，对学生进行观察比较方法的指导。教学难点：在学生研究大树和小草的过程中，能够正确地记录并根据记录进行分析归纳草本植物和木本植物的共同特征。教学准备：1教师课前要对周围环境进行了解，确定课上要研究的树木和小草。2采集树木（局部）和小草。3大树与小草课件板书设计： 教学过程设计：一、教学活动引入1请学生回顾以前科学课上所学的有关植物方面的知识。2教师讲解：在我们的周围有许多的植物，它们有的高大挺拔，有的柔弱细嫩，这些植物千姿百态，数不胜数。你们能说出我们学校内有哪些树木和小草呢？学生讲述自己所知的植物名称。3教师提出本课活动内容：今天我们就来研究一下我们学校内的大树和小草有什么相同的地方有什么不同的地方。二、提出活动要求及安排1组织学生讨论怎样进行观察比较先请学生说一说怎样去观察比较。教师听取学生讨论时根据学生的讨论指导学生从植物的茎、叶、花、果实和种子等方面去观察比较。可以对植物体进行解剖。2指导学生记录自己的观察结果教师直接提出这么多的观察结果怎样进行记录呢？学生简单讨论教师引导学生设计出记录表格： 三、学生分组进行室外观察学生3-4人一组到校园内进行观察。教师在学生观察过程中进行指导。指导内容一是引导学生进行细致的观察；二是帮助学生解剖植物，使学生了解所观察植物的内部情况如茎等；三是指导学生进行记录；四是教育学生要爱护植物不要轻易的折拔植物。四、分析归纳草本植物和木本植物的共同特征1各组汇报整理自己的观察结果，小组内分析大树和小草的相同点与不同。教师各组巡视，了解学生归纳的情况。2各组汇报。教师根据学生的汇报引导学生归纳概括大树和小草的相同点和二者的不同：小草：茎部疏松、柔软、支持力较弱。大树：茎部较硬、支持力强。在归纳概括的基础上，教师给出概念：人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将它们分成不同的类别。像黄花蒿、马莲那样具有比较疏松、柔软、支持力较弱的茎的植物，称为草本植物；像柳树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。五、出示大树和小草课件学生分辨评价学生对所学知识的应用学习评价：学生能够认识一些身边常见的植物
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论