二年级上品德与社会教学实录诚实的孩子人人夸3北师大版.docx

二年级上品德与社会教学实录-诚实的孩子人人夸3北师大版【主题目标】1、在生活实际中能初步学会做到诚实守信用。2、制定“诚实守信行为卡”并坚持做好诚实守信用的行为。3、回顾所学知识，能熟知一些诚实守信用的故事。【活动准备】诚实守信用行为卡；课件；录像情景剧【活动过程】一 谈话导入，回顾上节课内容，学生谈体会。师：上课。班长：起立。师：同学们好！生：老师好！师：请坐。师：看到大家专注的眼神，我感觉自己就像舞台上的明星，可是今天的明星不是我，是我们大家！前面两节课很多同学就在这个舞台上绘声绘色地讲了故事，声情并茂地表演了小品，在这节课里，我们的明星们将继续在这里熠熠生辉！首先我们先来回顾一下上节课我们学习了哪些故事，谁来说说？生：我们学习了狼来了的故事。生：我们还学习了匹诺曹的故事生：师：哦，同学们在诚实故事会中学了不少的故事啊。生：同学们还讲了一些我们身边的诚实小故事。生：老师也讲了一些故事。师：学习了这些故事你有什么体会呢？生：我们不要撒谎。师：对，要做一个诚实的孩子。生：我们要当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事。师：（激动地）你的话让我觉得我正和一个哲学家在讨论问题，我要牢记住你刚才的话“当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事”，把它当做我的座右铭，谢谢！（与学生握手）。师总结：是啊，诚实在我们的生活中非常重要，我们要做一个诚实的孩子。同时我们还要做个守信用的孩子，守信用，就是讲信用，对自己说过的话，承诺过的事要说到做到。大家请翻开书25页，我们一起来学习“如何做个诚实守信用的孩子”。二、 录像情景剧：方方和明明师：有一天啊，在我们学校发生了一件这样的事。同学们请看录像。（播放录像，学生观看。）师提问：谁来告诉我刚才发生了一件什么事？生：方方答应借一本书给明明看，结果第二天早上上学，明明问她带书没有时，她说忘带了。师：同学们，是这样的吗？生：是的。师：现在糟了，答应好的事情方方没有做到。那方方和明明接下来还会说些什么呢？小组来演一演，好吗？生：好。（小组演一演。）师：我看到很多小组表演得非常好，哪个小组愿意来展示一下。表演一：生1（饰明明）：（生气状）你怎么忘记带了呢？昨天说好的。生2（饰方方）：对不起，我不是故意的，明天我一定带给你。师：方方没有带书，明明怎么样？生：生气了。师：是啊，不讲信用会使别人不高兴。但是方方怎么做的？生：她说了对不起。生：她认错了。师：对，方方能及时承认错误，也是诚实的孩子。师：这一组同学的表演非常认真，谢谢你们。还有哪个小组愿意上来。表演二：生1（饰明明）：方方，你说话不算数。生2（饰方方）：明明对不起，我书包里有其他的书，我先借给你看，好吗？生1（饰明明）：那好吧。师：大家觉得方方做得怎么样？生：很好。师：你如果是明明会原谅她吗？生：会。师：方方不仅承认了错误，还用实际行动弥补过失，真是个好孩子。师总结：我们都乐意和守信用的人交朋友，守信用可以给我们带来很大的快乐，不守信用就会给我们带来痛苦。三、制作“诚实守信用卡”师：诚实守信用都是我们生活中的美德，你想做到哪些诚实守信的行为呢？生：做错事要承认。师：对，就像方方那样。生：答应别人的事情一定要做到。师：肯定很多同学愿意和你做朋友。生：商量好的规则不要反悔。师：跟你相处让人觉得很踏实。师：让我们把它写下来，制作成一张“诚实守信行为卡”好吗？老师在大家的课桌里放了一张“诚实守信行为卡”，大家请拿出来。师：请看投影。请在“诚实守信行为”这一栏中写下你想要做到的行为，如果你有不会写的字可以用拼音代替。（生制作“诚实守信行为卡”。）师：大家做得都非常仔细，谁愿意来展示一下你的“诚实守信行为卡”呢？生：我想要做到：放学把作业抄回家，晚上不要玩到太晚，不要对同学讲谎话。师：你试过晚上玩到很晚回家，是吗？生：对。师：你勇于承认自己身上的不足，并且有改正的想法，相信只要付出行动就一定能做到。谢谢你。师：还有哪位？请你。生：我要做到不要说脏话，要讲卫生，商量好的规则不反悔，约定好的事情要做到。师：你能借鉴了书里的知识，说明你有仔细阅读的习惯。这是我们应该向你学习！师：同学们真积极，现在请和同桌交流一下你的“诚实守信行为卡”吧。如果你觉得同桌某一点做法很好，可以采用他的。（介绍“诚实守信行为卡”使用方法。）师：同学们！我们发现手上的“诚实守信行为卡”和书上的有什么不同。生：手上的卡片上有“第一周，第二周，第三周，第四周”。师：你的声音洪亮，老师很满意。同学们可以把这一周当做第一周，如果你的这些行为在这一周里达到了，请在第一周下的栏目里打“”，如果没有达到请写上“还需努力”。在四周里，你的某项行为都达到了，就说明这项行为已经养成了习惯。如果没有全部做到，那就要继续努力。五、回顾本单元所学，总结本单元。（出示本单元课题，学生回忆所学。）师：请把这些课题读一遍。生：诚实故事会，诚实的孩子人人夸，如何做个诚实守信用的孩子。师：看到这些课题，你肯定有很多联想，我们一起回顾一下，好吗？生：好。师：请大家翻到书的20页，和老师一起回顾。我们在这一课中学习到哪些故事？生：狼来了的故事。生：长鼻子匹诺曹的故事。生：还有两位同学讲的故事。生：我们还进行了情景表演。师：从故事和情景表演中我们学到了坏习惯就是这样慢慢养成的，我们不要学习故事中的那位小男孩，要从小养成诚实的好习惯。师：大家翻开书的23页，这些故事你们还记得吗？生：记得。师：我们在这一课中学习了哪些故事？生：有爸爸讲的小故事、老师讲的小故事，同学讲的小故事。师：对，从这些故事中，我们学到了？生：诚实是美德，我们从小就要养成诚实的好习惯。师：你能从课本里找到答案，非常不错。还有呢？生：还有，要当诚实的人，说诚实的话，做诚实的事。师：你能记住老师上课所讲的话，看来你很用心学习。师：在课本的24页，我们看到了一些小朋友的做法，知道了他们的行为有些是诚实的，有些是不诚实的。谁来说一说？生：这个男同学起床晚，迟到了，他却撒谎说妈妈的自行车漏气。而那个女同学就能诚实地对老师说她起床晚了。生：三个同学在孙浩家玩，回去晚了，其中一个对妈妈撒谎说老师留他补习，一个老实地告诉妈妈他在孙浩家玩游戏。师：有时我们也会犯这样的错误，但是敢于承认，知错能改就是诚实的好孩子。师：学完这节课我们有什么收获呢？生：要做个诚实守信用的孩子。生：要及时改正自己的一些错误。师：是的，我们要做诚实守信、知错能改的孩子。生：我们还制作了一张诚实守信行为卡。师：对，大家如实填写诚实守信行为卡也是诚实守信用的行为。师：在我们朗晴小学的学生宣言中有一句话“朗心、朗言，晴霁、晴曦”！请大家高声朗读一次。生：朗心，朗言，晴霁