重庆大学统计与社会生活期末作业中学生身体健康状况统计

统计与社会生活 课程期末报告 中小学生体质健康状况统计研究 姓 名 学 号 学 院 资源及环境科学学院 专 业 成 绩 统计与社会生活 0 引言引言 少年强则中国强 少年穷则中国穷 少年是祖国的花朵 他们能否健康成长关系着 祖国的未来和民族的希望 社会不断向前发展 经济竞争日益激烈 但经济的发展与竞 争归根到底是人才的竞争 因此经济的发展必然对人才的素质提出更高的要求 现在的 中小学校生不仅要具有良好的知识水平 也更需要有一个好的身体素质 强健的体魄是 他们求学与就业的前提 然而 由于我国的生育政策 很多小孩子都是独生子女 他们 是父母的 乖宝宝 同时父母对他们的有了更高的期望 让他们参加各种学习班 这 些都导致了越来越多的小孩子的健康问题 如肥胖 体质差等 因此 对学生体质健康 状况的调查研究有着十分重要的意义 准确地掌握学校学生的体质与健康状况及其发展 趋势 有针对性地指导和改进学校体育工作 科学评价学校学生的体质健康状况 对增 强学生体质健康水平非常有意义 因此我从网上找到了贵州省余庆县某小学一到六年假 的学生体质健康统计数据 运用所学的统计知识对其做一分析 旨在了解学生的健康状 况 发现问题比提出改进措施 样本的统计量有 学生的年龄 性别 年级 身高 体重 柔韧力量类项目成绩 速度 灵巧类项目分数 身高体重等级 柔韧力量类项目成绩等级 速度灵巧类项目分 数等级 五六年级学生的肺活量 本统计报告选取其中部分变量做统计分析 对样本数据进行描述性统计对样本数据进行描述性统计 样本分布基本状况 本次调查共有小学一至六年级学生 264 名 其中男生 137 名 女生 127 名 统计与社会生活 1 样本年龄分布 的条形图 身高体重指数可以反映出学生的 身体健康状况 计算出身高体重 指数 并按指数大小分为正常体 重 较低体重 营养不良 超重 肥胖等 5 个标准该样本的身高 体重分布情况如表所示 可以看 出男生女生等级 分布情况大致相当 男生肥胖人 数较女生多些 肺活量体重等级 柔韧 力量 类项目等级 速度 灵巧项目 等级与性别的交叉表如右 从图中 可以清晰的比较男女在各个项 目上的差异 可以看出在不及格 及格 良好 等级上男女人数大致相等 但在 优秀等级上男生人数要多于女 生 考虑到男生人数要稍多于女 生 可以认为在此样本中 男生 体质状况要稍好于女生 统计与社会生活 2 相关分析相关分析 相关就是指两个观测值之间的联系强度 下面我们用 spss 软件分析样本数据中身高 年 龄 体重 肺活量 四个变量的相关程度 从表中可以看出四个 变量之间的相关系数 和显著性水平 结果年龄 身高 体 重均在 0 01 水平上 呈显著性先关 由此 可见由一个人其中三 个量中的两个可以很 好的预测另一个变量 参数估计参数估计 问题 能否根据该样本的数据预测该地区儿童的品均身高预测该地区的儿童平均身高 可以 可以采用统计学参数估计的方法 即根据样本的抽样分布去估计总体 该调查中 采用区间估计的方法估计该地区儿童的平均身高 从样本中筛选出 9 岁 儿童的个案进行统计 建立 95 的置信区间 得到该地区总体 9 岁 儿童平均身高为 124 86 到 129 09 置信概率为 95 统计与社会生活 3 用同样的方法预测该地区 10 岁儿童的平均身高的分布区间 可以得出在 95 置信水平上 该地区 10 岁儿童的平均身高区间为 131 07 135 37 问题 假如已知全国 9 岁儿童的平均身高为 129cm 能否认为该地区 9 岁儿童的平均身高 低于全国水平 可以用统计学中样本的差异性 t 检验过程进行验证 样本的差异性样本的差异性 t 检验检验 统计与社会生活 4 可以看出样本中的 36 个 9 岁儿童的身高的平均值为 126 97 标准差为 6 250 均值抽样 分布的标准误为 1 042 第二个表格是 t 检验的结果 样本平均数与全国平均数的差异量为 2 03 t 1 947 自由度 df 35 p 0 060 0 05 所以 在 0 05 上该地区 9 岁儿童的平均身高与全国 9 岁儿童的平均身高不存在显著性差 异 结论及建议 结论及建议 1 学校领导要站在提高中华民族素质的高度上 充分认识提高青少年学生体质健康水平 的重要意义 针对学生体质健康方面存在的问题 采取切实有效的措施 落实学校的各 项体育措施 2 有描述性统计部分可以看出男性的身体素质水平略高于女生 这可能与男女生的性格 差异有关 男生一般叫喜欢运动 但总体水平都说不是太好 各项水平测试不及格的人 数都很多 建议该校在传授孩子知识的同时也应加强体育锻炼 以增强学生的身体素质 水平 并且在锻炼方式是适当关注女生 3 身高体重方面 大多数学生都处于正常水平 但也有不少学生处于偏瘦货偏胖状态 而且相当大一本分学生都是体重不足 这可能与当以经济水平有关 建议学校要多多关 注学生的饮食营养 课间可以集体性的补充一些能量如豆奶之类的东西 4 预测该地区总体 9 岁儿童平均身高为 124 86 129 09 置信概率为 95 在 95 置 信水平上 该地区 10 岁儿童的平均身高区间为 131 07 135 37 5 在 0 05 上该地区 9 岁儿童的平均身高与全国 9 岁儿童的平均身高不存在显著性差异 6 学校教导处要将学生的体育考试和体质测试等工作纳入到教师业务考核中 作为体育 教师必须完成的教学任务 通过考试和体质健康测试等手段来检验教学效果 7 学校应有计划的切实解决学生体育锻炼所必须的场地 器材设施等问题参考文献 1 统计学与 spss 应用 邓铸 朱晓红 华东师范大学出版社 2 百度文库 2012 年学生体质健康测试导出数据表 原始数据原始数据 年级 编号 性 别 年 龄 身高 cm 体 重 kg 身高体 重分数 身 高 体 重 等 级 肺活量 ml 肺 活 量 体 重 等 级 柔 韧 力 量 类 项 目 成 绩 柔 韧 力 量 类 项 目 等 级 速度 灵巧类 项目分 数 速 度 灵 巧 类 项 目 等 级 112611020100352632 112611020100362692 统计与社会生活 5 112710920100362843 111712122602133662 112711821100373201 1117126271003123602 11271121760263401 11261091910037301 111611119100310301 111611418602113602 111711020100393602 11261051660263632 111611420100312301 112611018100352662 111711821602133301 112611825505114602 11261091760263201 11212120216025201 11271141860252401 1116111211003144101 11281182060283783 11261131910036201 1117115201003144401 11261101660252401 112711319100373602 1117116231003113602 11261141860262201 1218118221003113301 1217120231003113602 122711823100383201 122711220100373602 1227119221003124662 122712022100373201 121710719100372662 121712423602144753 12271202210038301 12181262510031641004 1227115201003114753 1218118231003123753 12181172310031841004 122712021602124602 1218116221003144602 1228120221003124632 1218111211003113301 1217123241003164692 121811423604144753 122811119100393201 1228119221003144692 统计与社会生活 6 1218119231003194662 122711318602114662 1218115201003174602 12271212160293632 1218113211003164662 1228114201003114662 1217118221003184753 122711018100393662 121711319602154602 1228120231003134602 122711821100393602 131812628100332201 1319126251003312501 131912125100338301 1328126251003373632 1318131301003424602 1328118221003393201 131912422602302632 1329118221003322632 1318112191003404201 132812122602191301 1319121241003424602 131812626100331201 1318124251003383301 1329116221003272101 131812222602393632 132812124100328201 1318135331003383692 132913426602242783 13110128236024101 132812421602322632 132812121602292632 132812822602232201 131712320501373602 131811821602363602 13211126261003171201 131912824602272602 142912020602312662 142913020501272602 142914435602282662 1419136311003404783 142912830604363632 141913227602414692 14210141381003282783 1429125241003272501 141813428602414873 统计与社会生活 7 141912422602383201 141814032602404722 142913025602393984 1429124241003302662 142913026602292783 1421012126604302873 14210134311003353722 1421012922501414692 1421012824602282692 1421012936505312301 141913528602171632 14210136311003322722 14111130271003131783 1421013529602383722 152101282610031 7003434602 152101383110032 2004403692 15110135286022 0003413692 151101484310032 600334201 151121353210032 1003302662 15210144306021 9003393632 15111144475051 8001252662 15211142316021 9003434692 151101393510032 2003181401 15171363010032 2004332101 151101252410031 9004434101 152111353010031 5002464662 151111333010031 6002434692 15111132276021 7003423662 15110137276021 3002302501 152101323110031 6002413632 15211137276021 000121101 162131504310032 5003312692 162131514010031 8002373783 16111144336022 0003312301 16111151525052 5002332692 16111143346021 9002342813 16112144356021 6002302813 16112153355012 6004322783 161121272710031 9003444602 16111142406042 1002252662 16110148386022 0002423632 16112143336022 6004454813 16211140286021 8003383692 16111138276022 0004454753 16211149356022 3003302813 16112141326022 1003454783 统计与社会生活 8 162121443510032 000330201 16112147485052 5002282632 161121473810032 5003393753 1611214534