怎样上好一堂科学与社会课.doc

怎样上好科学与社会课中江县石泉乡中心学校 廖 普科学与社会课是小学掌握社会知识，了解可与历史的一门课程，它涉及内容广，包罗万象，主要讲述有关古今世界，天文、地理、文学、科技，现代社会等方面的内容。让学生学好社会课非常重要，那么怎样才能上好一堂社会课呢？我在教学实践中，得出以下浅显认识。一、教师良好的文化思想素质是上好一堂课的基础教师是人类灵魂的工程师，他们铸造人类的文明，是科学与社会知识的传播者，学生适应社会环境的训练者，智能的开发者，思想品德的培养者，这就要求教师具备良好的文化思想素质。为了全面提高自己的文化思想素质，也为适应现代教学的要求，本人正在参加教师的继续教育培养，攻读小教大专，努力提高自身素质。平时读书、看报、看电视注意收集古今天文、地理、现代科学管理等有关资料。每备一课教认真仔细，首先领会、明确教学目的，尽量采用好的教学方法。虚心向有经验的教师请教，经常去听一些课，来吸取别人的长处用以弥补自己的不足，通过长时间不懈努力，自身文化思想素质在不断地提高，上起课来轻松自如。二、备好课是上好课的前提备好课是上好课的先决条件，只有备好课，才能上好课，这是一个简单而又十分明白的道理。事实表明，一堂课的成败，与备课是否充分有直接关系，任何教师在上课前都应备好课，写出完整的教案。我在备课的过程中，通过熟悉教材，钻研教材，把教材的知识转化为我自己的知识，所教的知识，我自己总是非常熟悉。如果所要教的知识我自己都含糊不清，那么在课堂上就不可能让学生听懂。苏霍姆林斯基这样说过：作为一名教师应以日积月累的学习来备好每一节课。上课是整个教学工作的中心环节。而备好课是提高教学质量的基本环节。要备好课，首先要领会大纲，要有明确的教学目标。其次要努力做好三个方面的准备工作：钻研教学内容，了解学生情况，设计教学方案。真课不仅要备好教学内容，还要备学生的情况，提高学生原有的知识技能情况，了解哪些内容为重点、难点，学生在这堂课可能提出的问题。这样就能做到知己知彼，通过对备课的精心设计，合理安排，则教学的各环节就能按部就班地实施。三、良好的课堂气氛是上好一堂课的关键教学是教和学的双边活动，教师应善于从教学内容和学生的实际出发抓重点，突出关键，诱发想象，给学生设计一些问题，使课堂气氛非常活跃，也让学生能在轻松愉快的气氛中接受知识，这样才能调动学生的学习积极性，有利于启发学生在实践中的应用。在教学中教师应把自己的情感注入到学生的心灵中，与学生建立鱼水之情。如果教师总是抱着在教学中的专制地位，这样就会影响学生在课堂中的情趣，影响课堂气氛。只有师生之间跨越了不可逾越的那条鸿沟，才会使学生敞开心灵的窗户，真正体现出所谓学生爱你人，才会爱上你的课，在课堂上才会围绕目标和老师共同完成双边任务，才会在课堂上形成以学生为主体，以教师为客体的局面。这种教师上课民主的方式，就不会形成教师一讲到底，“满堂灌”，学生被动接受的局面。相反是学生能发挥出自己的主动性、积极性，有了这种局面，课堂气氛则十分活跃，上课时教师设置疑难，学生则会主动思索。积极回答老师的问题，学生在思索中释疑。只有教师发扬教学民主，形成一种宽松活泼、平等、民主的学习风气，学生的思维积极性就会被激发出来，学生的聪明才智就可发挥出来。四、熟练使用教学方法是上好一堂科学与社会课的保障在科学与上社会课时，采用适当的教学方法，是完全必要的，也是可能的。人们常说“教无定法”，贵在得法。我在上社会课时，采用的是目标教学法。目标教学是师生在明确课堂目标的前提下，教师为达到目标而教学，学生为达目标而学，师生为共同完成的达到教学目标的活动过程。运用目标教学法组织教学，在教学过程中我首先用3分钟展示目标，使学生明确应掌握的知识；第二步用3分钟进行前提诊测，确定学生真正难点；第三步进行达标教学，运用启发式教学来达标，20分钟左右的达标能及时准确地回答问题；最后进行深化目标和反馈矫正，45分钟体现小循环，快节奏，高反馈，充分发挥师生积极性。可以说一堂课的成败，往往与教师采用的教学方法是否得当有直接的联系。小学科学与社会课的教学，要达到课堂效果的最优化，还需要善于运用电化教学，采用多媒体，学会使用CAI课件进行教学，用以优化课堂教学。其