语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册3.鸟的天堂

鸟 的 天 堂 学习目标 1 学会本课生字词 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解课文内容 从不同角度感受文中描写的 鸟的天堂 中人与自然友好相处的和谐之美 增强热爱大自然 保护生态 环境的意识 4 体会作者采用静态和动态描写景物的方法 教学重难点 1 指导学生有感情朗读课文 积累 运用准确生动的语言 2 体会 鸟的天堂 的美 鼓励学生在阅读中领悟作者的 表达方法 发表自己的独特见解 并能用各种喜欢的方式表达 感受 教学准备 1 课前师生以小组合作的形式上网或查阅有关 鸟的天堂 的资料 文字 图片 音像等 开资料展示会 2 多媒体课件 教学时间 1 课时 一 创设情境 导入课题 1 播放歌曲 天堂 2 谈话 天堂是非常美好的地方 鸟的 天堂 在什么地 方呢 是什么样子呢 3 板书 鸟的天堂 4 释题 鸟的天堂 鸟的乐园 二 展示预习成果 课件出示 预习要求 教师随机抽生汇报 巩固预习所 得 预习要求 1 自学生字词 2 把课文读正确 流利 3 用 划出自己最喜欢的句子 4 把不理解的地方打上 问号 三 整体感知课文 1 交流自学感受 作者是怎么去 鸟的天堂 的 去了几 次 每次去的时间有什么不同 第几次才真正见到 鸟的天堂 2 速读课文 找出文中写出了作者经过鸟的天堂后发出赞 叹的句子 课件出示 鸟的天堂 的确是鸟的天堂 四 揭示研读专题 开展研读 让学生围绕以上这句话提出问题 从中提炼研读专题 前一个 鸟的天堂 指什么 后一个鸟的天堂指什么 为什么巴金爷爷会发出 鸟的天堂 的确是鸟的天堂 这样的赞叹 1 独立研读课文 2 小组合作研读 得出初读成果 集体交流 1 引入学习描写大榕树的相关段落 重点学习七 八自然 段 体会榕树的美 出示课件 每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动 我 不明白 新的生命在颤动 指的是什么 作者为什么会有这种 感受呢 1 学生讨论 原因可能是 树叶多 小鸟扑翅膀时动 榕树正在茂盛的时期 好像把它的全部 生命力展示给我 们看 有风吹过 2 出示课件 展示画面理解 3 面对这样一株大榕树 作者发出了怎样的赞叹 啊 这美丽的南国的树 通过以上环节 归纳板书 榕树 大 美 静态描写 朗读训练 1 教师参与朗读 7 8 两段 进一步指导学生有感情地朗 读课文 深入体会 感悟榕树奇特的美 自由练读 12 13 自然段 说说你的体会 交流感受 1 这一部分写出了 鸟的天堂 什么特点 热闹 鸟多 你是从哪些地方感悟到的 2 当学生读到 应接不暇 一词时 问 这个词是什么意 思呢 出示课件 群鸟纷飞 图帮助理解 3 这一段主要应读出它的什么特点来呢 热闹 对 这 就是它的动态美 这一段主要写出了鸟的天堂的动态 让我们 一起来读出它的动态美 引导读 有的 有的 有的 和 一只画眉鸟 那歌声真 好听 读出鸟的可爱 引导读 到处都是鸟声 到处都是鸟 影 和 眼睛应接不暇 读出鸟的多 4 学生读完后问 一只小鸟在兴奋地叫着 它可能在说 什么呢 可能在说 我在这里真快活 假如你就是这只小鸟 你为什么会喜欢这个地方呢 演示课件群鸟齐飞图 配乐朗读课文 12 13 自然段 小组推荐 选两位同学朗诵 12 13 自然段 课件配乐 师生共同感悟 这 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊 引导板书 鸟 多 飞 动态描写 五 课外作业 1 朗读全文 背诵 7 8 自然段的