湖南版科学六年级上册一颗“顽强”的小树教学设计及教案反思_第1页
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文档简介

湖南版科学六年级上册一颗“顽强”的小树教学设计及教案反思教材分析1本课程让学生了解植物对环境的适应，了解向光性；向地性和向水性。本节内容在教材中起承上启下的作用.2通过对本节内容的学习,让学生对植物适应环境有一定的了解.对植物的生活习性有一定的认识.学情分析1.根据对该校学生的了解,应当多举例说明,适当可以让学生自己到田野中观察.教学目标1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。2.能够设计实验研究植物的向性运动。教学重点和难点1.植物的向地性2.植物的向水性3.植物的向光性4.植物的叶片互不遮盖教学过程一教学导入：1提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？2讲述：生活中是否还见过类似的情况是什么原因使它们变成现在的样子？3. 猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？学生猜想：根总是向下生长吗？ 根总朝着有水的地方生长吗？ 植物的茎、叶总朝着光生长吗？4过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！二活动 根总是向下生长吗1摆出研究的问题：根总是向下生长吗？2组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？3汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范例，完善实验设计。4学生动手组装装置。5布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录。下星期交流。三活动 根总朝着有水的地方生长吗1摆出问题。2组内讨论，设计实验方案。3汇报、交流、完善。4组装实验装置。5布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。四活动 植物的茎、叶总朝着光生长吗1学生设计方案。2
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