数学北师大版五年级下册分数的乘法

课题 1 分数乘整数 课型 新授课 课时第一课时 教学 目标 1 在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上 结 合生活实例 通过对分数连加算式的研究 使学生理 解分数乘整数的意义 掌握分数乘整数的计算方法 能够应用分数乘整数的计算法则 比较熟练地进行计 算 2 通过观察比较 指导学生通过体验 归纳分数乘整数 的计算法则 培养学生的抽象概括能力 3 引导学生探求知识的内在联系 激发学生学习兴趣 通过演示 使学生初步感悟算理 并在这过程中感悟到 数学知识的魅力 领略到美 重点 难点 使学生理解分数乘整数的意义 掌握分数乘整数的计算 方法 引导学生总结分数乘整数的计算法则 教学方法 合作探究 教学用具 多媒体 教学环节教师活动学生活动设计意图 一 复习 二 1 出示复习题 1 列式并说出算式中的被乘 数 乘数各表示什么 5 个 12 是多少 9 个 11 是多少 8 个 6 是多少 2 计算 6 1 6 2 6 3 10 3 10 3 10 3 2 引出课题 学生独立 计算并说说意 义 复习整数乘 法的意义 引出课题 新授 这题我们还可 10 3 10 3 10 3 以怎么计算 今天我们就来学 习分数乘法 1 利用 教学分数 10 3 10 3 10 3 乘法 1 这道加法算式中 加数各是多少 都是 10 3 2 表示几个相同加数 的和 我们还可以用什么 方法来计算 怎么列式 乘法 3 10 3 2 9 那么 10 3 10 3 10 3 3 所 10 3 10 3 10 3 10 3 以 思考列式 解决问题 问题迁移 激发学生思 考欲望 引 出分数乘法 教学 环节教师活动学生活动设计意图 三 练习 3 9 10 3 出示例 1 画出线段图 学生 独立列式解答 1 2 引导学生看图理解 题意 理解 人跑一步是袋鼠跳 一下的 那么 人跑 3 11 2 步的距离相当于袋鼠跳一 下的几分之几 就是求 3 个是多少 列式 11 2 3 11 2 11 6 3 练习 练习完成 做一做 第 2 题 4 教学例 2 1 出示 6 学生独立计 8 3 算 2 学生通过自己的想法的来 约分 A 先约分再计算 B 先计算得出乘积后约分 3 对比 让学生体会先约分 再计算的方法比较简便 同时 向学生说明先约分的书写格式 1 完成 做一做 的第一题 看图理解题意 试着画出的线 段图 列式计 算 结合以上两 题 归纳出分 数乘整数的计 算法则 分数 乘整数 用分 数的的分子和 整数相乘的积 作分子 分母 不变 学生独立计算 根据计算结果 学生观察讨论 乘得的积是不 是最简分数 应该怎么办 学生说说解题 思路 讨论先 算什么可以使 计便 从人的步距 与袋鼠步距 的比较这样 一个实际问 题引入 用 线段图帮助 学生理解题 意 在学生掌握 分数乘整数 的计算方法 基础上 使 学生进一步 了解乘得的 积一般应该 化成最简分 数 把积化 为最简分数 有两种处理 方法 一是 将乘得的积 的分子与分 母约分 另 一种方法是 在乘的过程 中将分数的 分母与整数 进行约分 作业 练习二第 1 2 4 题 11 2 11 2 板书设计 分