小学教师专业标准与专业成长.doc

小学教师专业标准与专业成长读后感小学教师专业标准与专业成长基本理念之一“师德为先”之中指出“热爱小学教育事业，具有职业理想”。我身为一名教育工作者，首先要理解什么是教育。教育是一种爱，需要教师有希望去品尝的爱，教育是一种播种，需要教师用心灵去润化的播种，教育是一种收获，需要教师用勤劳和智慧去耕作的收获。教育是一种坚持，在我心中，教育是一种静待花开的事业，鲜花绽放的一刻是美丽的， 花是令人心醉的，而静静等待花儿绽放的心情是幸福的。永远怀着静待花开的心情来享受孩子们的天真和可爱，像等待花开一样，关心着孩子们，注视着孩子们的成长。 为一名小学教师，首先要有一种职业的幸福感，爱自己的事业，每天面对一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个童年的梦，每天能与这些稚嫩的生命一起生活，一起学习，一起体验，一起探索，用自己的心灵去影响他们的心灵，用自己的智慧去开启他们的智慧、去感动他们，当这些生命的轨迹因为与我们相遇而从此有了更多的精彩，更多美丽后，我觉得我们的人生价值就得到了最幸福的体现。 作为一名小学教师，我们要有自己的职业理想，给孩子一颗善良的心，一份快乐的心情，一种进取的姿态和影响人一生的阅读兴趣。为了理想，我们需要做一名智慧的老师，具备超强的学习意识和学习能力，拥有为事业奋斗的激情。小学教师专业标准与专业成长基本理念之二：学生为本中指出“遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进小学生生动活泼学习，健康快乐成长，陶行知先生说“没有爱就没有教育。”上善若水，厚德方能载物，真爱如雨，润物本该无声。要把学生当作自己的孩子一样来看待，善待每一个孩子，赏识每一个孩子，让他们永远生活在快乐和自信中。李吉林曾说：“诗人是令人敬慕的，其实，教师也在用心血写诗，而且写着人们最关注的明天的诗不过，那不是写在稿纸上，是写在学生的心田里”要成为一名优秀的老师，除了具备爱心，还要有耐心，责任心。不要指望你向上帝献上第朵花，他就会向你微笑。面对后进生还有那些特殊的家庭的孩子，作为教师，我们一定要有爱心，耐心和责任心。善于发现孩子的闪光点，正确的去对待、耐心地去引导他，教育他，引导他们学会学习养成良好学习习惯。印度诗人泰戈尔说：“不是槌的打击，而是不的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。“教育厚本就是一种慢的艺术，需要有水滴石穿的耐性。小学教师专业标准与专业成长基本理念之三“能力为重“，作为一名合格的教师，必须具有广博的知识和熟练的专业技能。王栋生认为，一名合格的教师必须具备三种基本素质：思想者，学习者和实践家。评价一位老师的教学，简而言之可以是四句话：让学生喜欢我的课，让学生喜欢我任教的学科，让学生有一种进取的姿态和影响人一生的阅读兴趣。”王栋生先生说：有教学个性的教师，他们的课往往体现着一种独立思考的意识，展现着自己的素养，而一个不善于思考问题的教师，只能做传声筒。“师”和“匠”绝对不可同日而语，匠的技巧再高，难有创新，积累为经验。但是“思想”能使一位教师“站立”起来，教师要学会教书，首先应当学会读书，学会思考。一个人，只有成为一个思想者，他才能有充实的内心，才有可能始终充满活力，才能称得上知识分子。小学教师专业标准与专业成长基本理念之四：终身学习中指出：具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。“每位教师都必须具备自我发展，自我完善的能力，不断地提高自我素质，不断地接受新的知识和新的技术，不断更新自己的教育观念，专业知识和能力结构，以使自己的教育观念，知识体系和教学方法等跟上时代的变化，提高对教育和学科最新发展的了解，孟子曰：“学莫便乎近其人”，教师的一言一行，一举一动都对孩子的精神世界起着无声无息的作用。教师树立终身学习的