英语人教版八年级上册Unit 10 Section A Period1.docx

教学设计一、基本信息学校安徽省利辛中学课名Unit10 If you go to the party, youll have a great time!教师姓名张玲玲学科（版本）人教版新目标章节学时1年级八二、教学目标语言知识：语音 能够正确使用语调，正确朗读。词组 let sb. in语法 能正确感知句子的基本成份；if引导的状语从句，遵循主将从现的原则。功能 学会运用目标语言表达。话题 以“party”为话题。2、语言技能：听 能听懂if引导的条件状语从句；说 能够用ifI/ she/ he/ they will.正确的表达自己的看法。3、学习策略目标学习一定程度形成自主学习和小组合作学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。自学策略 能够根据自己的情况预习教材并进行拓展。小组合作学习策略 注意他人在表达兴趣时的表情及语言。注意学习策略共享。4、文化意识了解不同国家的晚会习俗，尊重对方的习惯，接纳对方的各种做法，并更好的理解他人。5、情感态度:通过对他国晚会习俗的了解，学会尊重他人的习惯做法，培养学生的跨文化意识和感恩母亲的情感教育。通过各种不同的小组活动和任务的合作完成，进一步激发和巩固学生英语学习兴趣，养成小组合作学习的习惯并维持较强的英语学习动机。三、学习者分析if 引导的条件状语从句对于学生来说是个难点，尤其是“主将从现”这一时态原则的使用，需经过大量的语言操练才能基本掌握。Party 这个话题学生比较容易感兴趣，要创设情境让学生有话可说，以兴趣为契机，加强听和说的活动操练，在活动中感知语言，感悟语法。四、教学重难点分析及解决措施重点1.if 引导的条件状语从句。2.提高学生的听说能力。难点if 引导条件状语从句的运用。解决措施：通过大量的语境和口语操练，在歌曲、朗诵、两两对话、小组采访等丰富的课堂活动中加强if的学习，不断操练目标语言。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 热身、导入1-3分钟全身运动法激发学生学习兴趣，迅速进入上课状态。师生大声唱“If you are happy!”的英文歌学生边唱边做动作视频导入，生动活泼，易于激发学生兴趣和学习热情新课呈现4-10分钟在情境中体验if引导条件状语从句的用法并体会中西方party的不同，培养跨文化意识展示教师本人，女儿及学生的照片，用ifI will 结构造句，引出party话题看图片，说出句子真实图片的展示，让学生更觉得亲近，将语言运用到日常生活中Level 111-14分钟学生初步感知partyDo activity 1a图片搭配陈述将书本变成可操作的屏幕，学生更感兴趣Level 2 15-20分钟培养学生的听力技能和策略Do activity 1b学生第一遍只听不写，第二遍填空ppt中直接插入音频，方便快捷，节省有限的时间，顺利完成听力教学Level 321-23分钟检测学生输出，培养学生口语表达能力和深化if的用法复述听力里的四张图片采用小组竞赛的方式，让学生参与表达一一展示听力图片，便于操作和学生口头表达Level 4 24-28分钟小组对话，培养学生口语交际能力，同时加深了if引导条件状语从句的用法给定不同的条件和结果让学生用ifI/she/ they will操练目标语言学生两两搭配，完成对话图片真实，给学生提供了很好的语言运用环境，学以致用Level 529- 39分钟小组活动培养学生的合作、口语交际能力，同时也对学生进行了爱的教育播放一段配以诗朗诵的母爱视频，然后学生以小组为单位做个采访，如果明天是妈妈的生日，你会为她做些什么？给学生充足时间讨论，部分学生上台通过采访展示本组的活动成果配乐诗朗诵的视频，真实感人，升华情感教育感恩母亲家庭作业40-42分钟巩固和复习本节课的重难点和目标