语文人教版五年级上册《9鲸》的第一课时.doc

鲸第一课时教学实录 永修县建昌小学 吴丹师：在宽阔的海洋里，有一种庞大的生物，它是目前世界上最大的动物，你知道它是谁吗？师：对，它就是有着“海中之王”称号的鲸！（板书课题：9鲸）今天我将带领大家到浩瀚的大海上，看看真正的鲸，在学习课文之前，我们先欣赏一段视频！（出示视频）师：看到跃动的鲸，你们最想知道些什么？ 生：自由回答。师：真是一群会思考的孩子。师：同学们对鲸这么感兴趣！咱们打开书，翻到第40页，请同学们自由朗读课文，看看课文为我们介绍了鲸的哪些知识？（出示课件）。师：谁先来说说？生：自由说。师：才读了一遍，你们已经解决了自己不少疑问，真了不起！（完成文章结构的板书） 师：其中，鲸的进食、呼吸、睡觉和生长可以概括为鲸的生活习性。（板书）课文先给我们介绍了鲸的形体，鲸的进化过程，接着又介绍了它的-种类，最后介绍了鲸的-生活习性。课文为我们介绍了这么多有关鲸的知识，那么你最想了解鲸的什么呢？生：自由畅谈。师：听完你们的回答，我发现同学们各有所好，但是课前我了解到有许多同学喜欢鲸的呼吸这部分内容。我建议先一起学习这段内容，好吗？生：好！师：那么请你们自由读读这段，并给大家说说你读懂了什么。（出示课件）师：谁先来谈。生：自由谈读懂的内容。师：你结合资料理解课文，很好。师：哇，看来课前做好了充分的准备。你也来说说：嗯，你读懂了“不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不样，须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。”你从这里发现了三对相反的词：垂直和倾斜，细和粗，高和矮。我看出了须鲸和齿鲸喷出的水柱是截然相反的。请你来：说得好，通过水柱可以看出鲸的种类和大小。师：既然通过水柱可以看到鲸的种类与大小，那么有谁知道鲸的种类主要有哪些呢？你来：我从第三段中“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。”这句话知道了还可以用牙齿来分辨鲸的种类。师：老师现在有个问题，最后一句说“有经验的人根据水柱的形状就可以判断鲸的种类和大小”，鲸的种类我们已经了解了，你们想不想知道它们有多大呢？生：想。师：现在就让我们赶快来看看鲸到底有多大吧，同学们自由把第一自然段读一读，边读边思考：哪些语句写出了鲸大这个特点？师：通过刚才的学习我们知道了作者在表现鲸非常大这个特点的时候，使用了列数字、作比较、举例子、作假设的说明方法，把鲸的大淋漓尽致地展现出来了，那么我们怎么读出鲸的大呢？师：（指名读）师：你读得真好，课后我希望同学们找找自己的好朋友读一读，看谁读的鲸“大”！师：通过这堂课的学习，我们了解了鲸的呼吸特点、种类以及它的形体特点，学习课文的方式有很多，画一画也是一种学习方法，下面就请同学们拿出课前准备的画纸与彩笔，把今天学到的有关鲸的知识画下来吧！（出示课件，播放音乐）师：蓝色的海面上游来了一头鲸，过了一会儿，它感觉肺里的氧气不够了，就游出水面，呼出了倾斜的，又短又粗的水柱。然后，又游来了一头鲸，它呼出来的水柱是垂直的，又细又高。师：投影展示学