小学数学二年级第八单元教案.doc

第八单元 课题： 数学广角（一）排列与组合教学流程师生互动一、学习（复习）目标1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。二、重难点：（简要提示）1、经历探索简单事物排列与组合规律的过程2、初步理解简单事物排列与组合的不同三、学习过程：1、预习导学（复习和预习相关知识点）1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题：数学活动2、给学生介绍拼图游戏。3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？2、互动疏通（典型例题讲解，示范解答）1、 用1和2两张卡片摆数。（1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。（2）独立动手摆，再说说。2、用、1、2、3三张卡片摆数。教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与同学讨论，并把结果记录下来。学生拿出卡片，自己动手摆一摆。引导学生动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。3、学生摆完后、交流，并总结摆数的方法。4、师生总结，指明学生再说一说。3、双基训练（新知识内容的练习题：书本能做的写在书本上，重要的留空做在学案上）1、（1）三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（3次）2、师：三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。学生用不同的方法到台上来买。板书学生的方法。3、衣服搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。交流反馈。4、拓展提高（考点链接：重点题目提高练习、变式训练等）1、写出用2、5、8组成的两位数。2、小明、小军和小亮三个人一起去照相，如果站成一排，有多少种不同的站发？第周课型：新授课授课人： 第 课时教学反思:课题： 数学广角（二）简单推理教学流程师生互动一、学习（复习）目标1、通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、培养学生的推理能力。 3、培养学生的合作意识和创新精神。二、重难点：（简要提示）1、经历简单推理的过程2、推理依据的叙述三、学习过程：1、预习导学（复习和预习相关知识点）故事导入：森林王国要举行运动会，入场时要组织一个花束队，鸡大婶让蓝猫和非非准备一束花，鸡大婶说：“他们拿的分别是红花和蓝花。”蓝猫说：“我拿的不是红花。”鸡大婶说：“请同学们猜一猜，蓝猫和非非分别拿的是什么花？”今天有许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。2、互动疏通（典型例题讲解，示范解答）游戏：（1）出示例2的第一组图让学生注意观察。让学生猜一猜他们拿的是什么书？请学生说一说自己是怎样想的。（2）小组活动。4人一组，两名同学分别拿语文数和数学书，其中一名同学说：“我拿的不是什么书。”另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进行。（3）同桌活动。拿出准备好的动物卡，又一名同学操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名学生猜，交换进行。3、双基训练（新知识内容的练习题：书本能做的写在书本上，重要的留空做在学案上）游戏：1、找三名同学配合，创设真实情景，根据例题做一做，让学生猜一猜，说一说是怎样想的。2、小组活动 A、师 :把猜一猜的游戏规则说一说。老师共同参与，4人一组轮流进行，每人至少猜一次。B、进行活动。3、观察比较例3和例2有什么不同？学生回答后教师总结。4。、师生一起做游戏。4、拓展提高（考点链接：重点题目提高练习、变式训练等）1、动物大会上，小兔、小鹿、乌龟比高矮。小鹿说：“我比小兔高！”乌龟说：“我比小兔矮！”猜一猜谁高，谁矮？2、文文、明明、丽丽分