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文档简介

一双手练习杨口中学 王士华一、教学目标：三、教学过程 （一）、导入：（二）、初步感知课文 1、 读准字音惺忪 镐 老茧 垧 裹2、这是谁的手？这是怎样的一双手？（评价一下）（三）、精读课文1、运用圈点批注的方式自主阅读课文。给张迎善同志的“手”建立一个档案。手的档案主人： 身份：手感： 手的肤色： 手指： 纹路：掌面： 手的大小： 手的细节：手的别号： 2 、（引导学生讨论）同学们，让我们来仔细品读这一双手。 由学生自己讨论归纳，然后说出手的特点。以及是怎样描写手的？ 3、张迎善的手为什么会这样呢？（找出原因）4、由这双手你会联想到什么？为什么会这样想？（找出依据）5、（再次评价）这是怎样的一双手？这是怎样的一个人？表达作者怎样的感情？6、总结： 一双手 一个人 一种精神 平常（小） 平凡（小） 高尚（大）（四）、品味语言这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。 这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。 栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。载一棵苗，手得往土里插三四次。（五）、拓展延伸：1、绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想，在我们周围，有没有类似的人或职业能说明美是以丑为代价这个道理的？ 请以“妈妈的一双手”、“爸爸的一双手”或“老师的一双手”为题写一篇小短文。2、（点名朗读）并采访：（妈妈或爸爸）年龄 职业 此时此刻，你想对她（他）说： （老师）任教学科 让你感动的事情 此时此刻，你想对她（他）说： 3、聆听歌曲爱的奉献 总结：学会感恩，学做力所能及的事。（六）、作业：1、推荐： 杨朔荔枝蜜 艾尔玛 邦贝克父亲的爱2、
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