生物人教版七年级下册第六章第三节 神经调节的基本方式.doc

教学设计课题第三节 神经调节的基本方式第_1_课时课 型新授备课人吴发美时间2017 5课标要求1知道反射是人体神经调节的基本方式，明白反射的概念。2描述反射弧的结构，并举例简单的反射和复杂的反射。教材分析本节教材在人教版七年级生物下册第六章第三节。围绕“什么是反射”、“反射的结构基础反射弧”及“反射的类型”展开的。如何形象、生动地使学生了解反射是本节教学的难点之一，教师以活动开头，引起学生学习的兴趣，引出“反射”一词。接着以“膝跳反射”的实验引导学生深入了解反射。学情分析七年级的学生年龄较小，上课时注意力不能够长时间集中，生活经验不是很丰富，但是却对生活有极强的好奇心，乐于探索。在知识储备方面，由于本节课的内容较难，而且相对来说很抽象。对七年级的孩子要求不宜过高，能理解着回答定义和反射的分类，能够举出例子即可。年龄较小的孩子往往更喜欢与人合作，所以适当的安排小组讨论和探究是非常必要的。教学目标知识与技能：过程与方法： 情感态度价值观：知识目标：1知道反射是人体神经调节的基本方式，明白反射的概念。2描述反射弧的结构；3、举例简单的反射和复杂的反射。过程与方法：1通过实践，学生会做膝跳反射实验，并掌握要领。2在分析反射弧结构过程中学会分析资料，逐步提升学生归纳总结能力。情感态度价值观：在膝跳反射实验中，学生通过动手实践的过程中形成了实事求是的科学态度。教学重点重点：1、 人体神经调节的基本方式是本节的重点；2、 反射弧的结构；3、 如何区分简单反射和复杂反射。难点：1、膝跳反射实验；2、如何区分简单反射和复杂反射。教学方法实验法 问题引领法 讲授法 讨论法 自主探究法教学过程环节教学过程设计意图1、导入新课引言：活动引起学生的思考,配合老师完成活动。思考：你认为这些活动主要在什么系统的参与下完成的？引导学生回顾知识，复习神经系统的组成，从而导入新课。以活动开头，引起学生的兴趣。2、讲授新课一、反射的概念完成膝跳反射实验，总结反射的定义。两个同学一组，完成膝跳反射的实验。思考：1.叩击韧带时，小腿有什么反应？2、所有同学的反应都一样吗，有无规律？3、这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐学会的？4、这种 反应与神经系统有关系吗？5、你能通过这些活动概括出反射是通过人体的什么系统、什么原因引起的、具有什么特点的反应吗？ 归纳反射的概念：是指人（或动物）通过 ，对外界或内部的各种 所发生的 的反应。 二、反射弧的组成请同学们阅读9293页的内容：1、找出反射弧的组成?2、了解反射弧各部分的功能？3、反射和反射弧的关系？看课件：老师讲解，通过举例掌握反射弧的组成，理解反射弧各部分的功能。归纳反射和反射弧的关系。反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。尝试说出膝跳反射的反射弧。归纳：反射和反射弧的关系。三、反射的类型请同学们阅读9394页的内容，找出下列问题：1、什么是简单反射？举例。2、什么是复杂反射？举例。3、反射的意义？看课件师生共同归纳总结：简单反射：动物生来就有的，通过遗传而获得的先天性反射。如：缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排便反射、排尿反射等。复杂反射：动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射。如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥 反射的意义:人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外刺激迅速作出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。组织学生完成膝跳反射的实验，以问题引导学生在回答思考题的同时总结出反射的定义。分析活动中的现象，使学生带着问题阅读，进而归纳出反射弧的组成。膝跳反射受大脑的控制吗？引导学生分析生活中的事例，区分简单反射和复杂反射。3小结学了本节课你有什么收获？ 引导学生回顾总结本节课的知识点。回顾知识，培养归纳总结能力。板书设计第三节 神经调节的基本方式一、 反射的概念二、 反射弧的组成三、 反射的类型1、 简单反射2、 复杂反射练习与检测当堂训练一、填空1、神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通过 神经系统对外界或内部的各种 产生的 的反应。2、反射弧是反射的 。二、选择1、下列叙述中不属于反射的是（ ） A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ ） A、膝盖 B、膝盖下韧带 C、小腿 D、大腿3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（ ）A、吃肉流唾液 B、吮吸乳汁C、看到酸梅流唾液 D、听到相声哈哈大笑4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ） A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象5、下列现象属于简单反射的是：A、手遇到火立即缩回B、听见铃声走进教室C、看见红灯亮紧急刹车D、一朝被蛇咬，十年怕井绳6、下列现象属于复杂反射的是：A、浓烟进入气管后，剧烈咳嗽B、运动时，汗液分泌增多C、望梅止渴D、产生尿意后排尿识图作答：(看课件)（1）填出反射弧各部分名称。课后练习：练习册 A B C档的学生全做；D挡的学生只做一、二题。课后反思1通过学生对一些反射活动的概括自己得出反射的概念完成了知识方面的教学目标。2通过学生亲自做膝跳反射实验使学生感受科学实验的过程突破了本节课的难点之一；通过总结生活实例得出了反射的概念完成了又一难点。3利用生活实例寻找规律突破了本节课的重点。4通过让学生参与实验过程达到了培养学生情感、能力的