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班主任工作艺术心得体会简光红5月9日，我参加了学校班主任工作艺术的培训学习，课后，我受益匪浅，现将自己的学习体会总结如下：虽然我现在作为一名任课教师，但是深知当班主任的酸甜苦辣，从走上三尺讲台那天起，到现在已10年有余。在这十多年的教学生涯中，我当过多年的班主任，但再加上昨天学校组织的班主任工作艺术的培训学习，我明白了做人的道理，更是明白了要当好班主任的真正艺术。在教学中，作为班主任或是任课教师，对后进生要充满爱心，想方设法教育好学生，不要轻易挖苦学生，陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。同时还说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的嘲笑中有爱迪生”。我觉得不光是班主任的责任，科任教师也有责任。所以，我们要做学生的良师益友，排除学生的心理障碍，排除学生的逆反心理，排除学生的厌学心理，精心策划，培养学生，使学生受到良好的教育。我个人认为要做好一位班主任应做到以下几点：首先班主任工作要以正面强化学生的优点以克服其缺点，要以正面教育为主，教育学生要做什么、为什么做、怎么做；要充分肯定学生长处及优点，少批评学生，更不能惩罚学生。要培养学生的上进心、自信心。要相信学生，哪怕是后进的、犯过错误的同学，在他们身上也潜伏着不同程度的上进心，关键在我们发现、培养、支持和鼓励。作为班主任：对学生灵魂的雕塑、品格的培养、智能的开拓。因此，这就要求班主任必须具备良好的政治素质。人们把教师比喻成“灵魂的工程师”，而班主任比其他教师与学生接触得范围广、时间更多，班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格爱好、举止言谈，乃至衣着表情、待人接物等方面，对学生成长都会产生潜移默化的影响。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕所能完成的，是一个长期的逐步的养成过程，学校要常抓不懈，班主任更要长抓不懈，班主任是这项工作的主要组织者。班主任要根据小学生日常行为规范和有关制度规定，要求学生从小事做起，从每一天做起，严格要求自己。班主任要真正把管理延伸到学校的各个角落、各个方面，如教室、校园环境、出操站队秩序、节约粮食水电等等，要把思想教育和规章制度跟上去，从严要求，要让学生养成良好的习惯。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。只有这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。有时间就进入班级与学
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