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文档简介

过渡句微课程设计方案 三明市实验小学 王芳蓉微课程信息主题名称过渡句选题意图小学三年级语文教材中收入的许多作品都包含过渡句，例如赵州桥秦兵马俑，这些句子使学生对文章的脉络有了更清晰的把握，理解这样的句子更有利于提高学生对用语言文字的运用能力。此微课程在学生学习赵州桥的基础上，联系文章的内容进行梳理，概括出其特点，并进行阅读实践。内容来源人教版小学语文第六册赵州桥；第七册秦兵马俑适用对象四年级教学目标1.通过创设情境导入过渡句，让学生对其定义有更深刻的理解和体会过渡句的含义以及作用。即一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，就是过渡句。2.通过范文了解过渡句在文章中的位置，并尝试根据位置试着找出过渡句。3.试着运用过渡句，让学生在练习中使用过渡句。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他利用微课程引导学生梳理作品的语言特色，并进行知识的内化。知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间7分钟教学过程一、创设情境，激趣引入 1.播放视频，介绍我家的小动物仓鼠。2.通过小仓鼠的两个特点，提出疑问，写文章时怎样将两个部分衔接？3.引出过渡句二、了解过渡句定义与作用1. 过渡句的定义：是将文章两个部分自然衔接的句子。2. 通过例句：它不仅贪吃，还是一位运动健将。学习中，让孩子明白过渡句的作用承上启下。 3.出示例文可爱的小仓鼠，发现过渡句在文中的常见位置，并引导可以根据过度句的位置在文中找出过渡句。4.认识与总结，过渡句中常用的过渡词关联词。三、提升与运用1.读短文，试着补充过渡句。2.创设情境有三位同学发来了答案，在情境中加深对过渡句的理解与运用。3.复习过渡句在文章中的具体作用。四、总结1.在读过渡句秘诀小诗中，升华对过渡句知识的理解。2.激发挑战进阶练习并运用于写作中。 赵州桥这篇文章已在小学语文中收录了很多年，让我们在学习中找出它的魅力吧！2、运动图片、动画等方式向学生展示生活中一些过渡，感悟过渡句在文章中的作用。力求做到通俗易懂、幽默诙谐。3. 深入理解过渡句选择赵州桥中的句段，结合这些句段，讲授、学习过渡句，理解过渡
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