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文档简介

课堂观察记录与分析学科语文年级八年级教材版本人教版课题背影观察者李仁军视角观察项观察记录教什么？聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？重点和难点把握准确逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？调理清晰、逻辑性强适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？贴近实际或水平较高怎么教？导入是否为突破难点打基础、做铺垫？注重基础和铺垫目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？能够较好的突破重难点教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？运用了阳光教育和合育课堂的理念学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？注重了学生的动脑和动手能力的培养手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？白板、板书结构合理，条理清晰差异是否兼顾学生差异，体现对不同学生化解难点的差异办法或要求？既注重了培优，又注重了补差小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？小结语言精练画龙点睛评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？随堂检测，及时反馈怎么学？参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？学生积极主动配合默契思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）学生思维活跃积极性高提问对于难点学生是否有主动提问？主动提问有待培养回答回答老师提问是否积极、正确？学生回答积极，老师及时纠错学的如何？达成通过当堂检测，教学目标是否基本达成？（80%以上学生能够解决难点问题）85%的学生能够解决难点问题作业学生作业、练习是否能够独立完成？95%的学生能够独立完成作业差异不同层次学生是否各有所得？分层教学各有所得生成有无延伸教师预设的学习效果？无理念氛围教师的理念是否先进？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？教学理念先
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