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文档简介

25.古诗两首（第二课时）汉阳小学 王小燕教学要求： 1. 知识与技能：.认识8个生字，会写六个生字。.体会古诗所表达的思想感情。.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2. 过程与方法：引导学生自主探究，以读为主，图文结合，展开丰富想象，理解古诗内容，体会古诗所表达的思想感情。3. 情感态度与价值观：体会诗中地真实情感，让学生懂得热爱家乡，珍惜友情。教学重难点：1. 体会诗中地真实情感。2. 让学生懂得热爱家乡，珍惜友情。教学设计：一 音乐欣赏，创设情境。二 复习巩固，引入新课。1. 由学生引出课题。2. 出示上节课学习的要求会读的生字及拼音，检查学生的实际情况。（多种方式测读）3. 出示上节课学习的要求会写的生字测读，检查学生是否能组词。（巩固字词开花）三 自主探究探究， 进入新课。1. 粗略了解回乡偶书的作者贺知章。2. 出示古诗回乡偶书。.学生自由朗读。. 听音朗读。 .说一说自己和录音读的有什么不一样。3. 粗略了解赠汪伦的作者李白。4. 出示古诗赠汪伦。.学生自由朗读。. 听音朗读。 .说一说自己和录音读的有什么不一样。5. 再次听音朗读两首古诗，先由学生模仿跟读，再由老师指导朗读节奏。6. 熟悉古诗后，让学生自由发挥，将两首古诗编成小故事讲给大家听。7. 老师出示两个小故事，要求学生用两首古诗表达出来。（6.7考察学生体会古诗所表达的思想感情，让学生懂得热爱家乡，珍惜友情。）四 反馈交流，课堂巩固。1.你能找出回乡偶书中的两组反义词吗？ （ ）（ ） （ ）（ ） 2.赠汪伦是一首（ ）诗，是（ ）代诗人（ ）专门写来送给（ ）的
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