语文北师大版六年级下册黑孩子罗伯特.doc

教学目标：1、通过学习罗伯特的两个心愿，体会罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受，并感悟他的善良、宽容等优秀品质。 2、通过感情朗读体会罗伯特的经历、心理感受和文章主旨。 教学重、难点： 通过感情朗读体会罗伯特的经历、心理感受和文章主旨。课前准备：学生课前搜集马丁路德金及有关种族歧视资料。 教学过程一、复习导入 1.同学们,这节课让我们继续来学习黑孩子罗伯特，请大家齐读课题。2.上节课我们已经初读了课文，对罗伯特这个黑孩子有了一定的了解，谁来说说，罗伯特给你留下了什么样的印象?(好学生。有理想。很仁厚。努力勤奋.善良.)3.这样的一个黑孩子，他的心中有两个小小的心愿，有谁知道，是哪两个心愿？（板书）二、交代目标这两个心愿对罗伯特来说都是那么重要、迫切，都实现了吗？（PPT出示课堂目标。）这节课我们的课堂目标就是一起去感受罗伯特的两个心愿，体会在当时情景中的复杂情感，感悟罗伯特的美好品质.一、 品读课文，体会两个“心愿”的重要与迫切（一） 体会心愿一买战斗机好，我们先一起来看看罗伯特的第一个心愿-买战斗机模型.1. 学习第四自然段,感受罗伯特对战斗机的喜爱.(1) 愿对罗伯特来说重要吗?从哪个自段你能够体会到?请自读第四自然段,用波浪线勾画出相关语句.(2) 学生自渎课文,勾画、体会。(1-2分钟)(3) 学生汇报,教师出示PPT.(4) 全班齐读这个句子.读了这个句子,你有什么感受?(他很喜欢战斗机)(5) 你是从文中哪些词语中体会到的?(迷上了,每天)(6) 你能用一个词来形容他对战斗机喜爱的程度吗?(7) 带着这样的体会你再读一遍. 2.学习第六自然段，通过朗读、引导想象帮助学生体会努力过程中的不易(1) 他如此迷恋这架战斗机，为了拥有它,他付出了许多努力，那他付出了哪些努力呢？请同学们读一读地六自然段，勾画出相关语句,一边读一边把自己的感受批注在旁边，待会我们一起交流。(2) 来给我们讲一讲，他付出了哪些努力？你能读一读原文中的句子吗?(3) 除了课文里讲的这些,你觉得罗伯特还可能付出哪些努力(或者遭受哪些磨难呢?)挥你的想象说一说.2. 通过努力，罗伯特买战斗机和上税的钱都够了，他的心里甭提有多高兴了，我们一起读读这句话（第七段第2、3句，PPT出示），我们真为他高兴啊！(二)心愿二和丽莎牵手做朋友1. 这是罗伯特的第一个心愿,下面，我们再一起来了解了解一下罗伯特的第二个心愿和丽莎做朋友2.为什么想和她做朋友啊?用课文中的语句来回答.3.可是丽莎愿意和他做朋友吗?你从课文哪里看出来的?她为什么不愿意和罗伯特做朋友？是罗伯特不够优秀吗？从课文中哪里看出他很优秀？那她为什么还不愿意和他做朋友？（出示PPT小资料）4.请快速浏览小资料,收集关键信息,待会儿说给大家听一听.5.谁来给我们介绍一下你收集到的信息?6.丽莎也是受到了这种种族歧视的影响,所以她才拒绝和罗伯特作朋友,她说_(横线部分为丽莎的话,师出示生答)7丽莎如此对待罗伯特，但是罗伯特还是渴望和她牵手做朋友(板书渴望).8.小结:刚才我们一起去感受了罗伯特的两个心愿(指板书)他迷上了那架战斗机,想要买到它,他渴望和丽莎做朋友.但是这两个心愿却发生了冲突,让这个黑孩子很为难,是一件什么事呢? 四、 对比两个心愿，深化主题【PPT出示学习要求：请同学们默读课文的11自然段，一边读一边勾画出描写罗伯特心理、动作和语言的句子，抓住关键词仔细体会,把自己的感受批注出来。】6、心理描写的语句(1)请一个同学回答，罗伯特在听到丽莎生病后是怎么想的？（课件出示）“要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃！天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！”(2)从这句话中，你感受到了什么?你是从哪些地方感受到的?(3)你体会到罗伯特当时是什么样的心情?(担心,害怕)(4)你能读出当时罗伯特的心情吗?(男生读,女生读) 7、动作描写的语句(1)丽莎可能会死的这个消息在罗伯特看来简直太可怕了！他再也坐不住了，他做出了什么动作？（课件出示）“罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。” (2)这句话出现了哪些动作词？（课件：摸、吸、冲、掏）（从这些词语中，你读懂了什么？ “摸”读出了？(舍不得) “吸”和 “冲”字又表明？（下定决心、怕自己后悔）(3)读读这句话，感受一下他的不舍与决心吧！(多种形式读)(4)他下定决心舍弃了他最舍不得的,这正是罗伯特的伟大之处,他掏出的仅仅是42块钱吗？他掏出的还是什么？（一颗善良、宽容的心）板书：善良、宽容8.语言描写的语句这个善良而宽容的罗伯特,他掏出钱后说了些什么呢?“给丽莎治病”(1) 你认为罗伯特在说这话的时候怀着一种怎样的情感?预设一:(激动的)他为什么激动?请你用激动的语气读一读.预设二:深情的预设三:坚决的“我妈妈不知道我有这么多钱.这些钱都是都是我存着要买战斗机用的.”(1) 请注意这句话中有三处省略号,你认为它在这儿有什么作用?(表说话断断续续,欲言又止)(2) 为什么罗伯特说话会断断续续呢?(提到这些钱,想到他将舍弃的战斗机,他就伤心不已.情绪不能自控)(3) 带着你的体会读读这个句子。9.即使有万分的不舍，他还是要把钱捐给这个平时奚落他不愿意和他做朋友的丽莎治病，真是太让人感动了，让我们再一起带着自己的理解再来读读这动人的一段话。（课件出示整段话）10.小结(看板书):罗伯特那么迷恋那架战斗机,可他还是把钱捐给了那个拒绝和他做朋友的丽莎,由此可见,他是一个什么样的孩子?(板书:善良宽容) 可是这个善良宽容的黑人孩子并未挽留住丽莎的生命，丽莎还是死掉了，罗伯特的第二个心愿：和丽莎做朋友，实现了吗？PPT出示课文插图二和丽莎爸爸的话。（1） 丽莎爸爸的喉头哽住了，千言万语没有说出口，你认为他除了感谢以外，还想说什么？（引导学生感受他对罗伯特的接纳，他已经把罗伯特当成了丽莎最好的朋友！）（2） 黑孩子罗伯特也禁不住低声哭了起来，他的这次哭泣又是为了什么呢？此时的他在想些什么呢？ （3） 是的，这拥抱，是罗伯特梦寐以求的，他感激丽莎的爸爸能够把他当作丽莎的朋友,他渴望以后都能像今天这样,和白人友好相处,这是他的梦想,是马丁路德金的梦想，也是千千万万黑人的梦想。让我们一起读读马丁路德金的话。（课件出示：我梦想有一天，黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起）5、师：丽莎这一朵玫瑰花凋谢了，教堂外面一片玫瑰花却开放了，它们开得好红啊。它开在罗伯特幼小的心里，它开在丽莎爸爸的心里，她开在我们每