化学人教版九年级上册《如何正确书写化学方程式》教学设计.doc

如何正确书写化学方程式教学设计 一 教材内容分析本课题是第五单元化学方程式的课题二。化学方程式是初中化学启蒙教育阶段应该掌握的化学用语之一，是学习化学的重要工具。本课题的学习往往会成为初中学生学习化学的分化点。教材首先指出了化学方程式书写应该遵守的两个主要原则，并配以形象生动的插图，说明化学方程式配平的目的是使式子两边原子的种类和个数相等，从而守质量守恒定律。接着教材通过具体事例介绍了书写化学方程式的具体步骤，让学生知道正确书写化学方程式的步骤与方法。二 学生情况分析学生已学习元素符号、化学式和化合价的知识。部分学生对元素符号和化学式的书写掌握不牢靠，导致影响化学方程式的书写的学习。化学方程式的配平是学习的一大难点。正确书写化学方程式必须遵循循序渐进的教学规律，在本课题的后续学习中不断加强训练。为此，在本节课中不宜出现配平难度过大的化学方程式。三 教学目标1 知识与技能： 通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义 了解书写化学方程式应遵守的原则。 能正确书写简单的化学方程式。2过程与方法 ：w W w .X k b 1.c O m 采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。 采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结3 情感态度与价值观 ： 培养学生思维的有序性和严密性。 通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。四 教学重点和难点1 教学重点 化学方程式的书写原则； 化学方程式的配平方法。2 教学难点配平化学方程式的方法。五 教学方法讲练结合六 教学过程复习什么是化学方程式？设疑化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。板书P+O2 P2O5组织讨论这个式子能称为化学方程式吗？为什么？（由学生回答。）板书课题2如何正确书写化学方程式 一书写化学方程式的原则提问书写化学方程式必须遵守哪些原则？1以客观事实为基础。2. 遵守质量守恒定律。二书写化学方程式的步骤 以过氧化氢制氧气为例，说明书写化学方程式的具体步骤。板书1写出反应物和生成物的化学式H2O2 H2O +O22配平化学方程式书写化学方程式时，要遵守质量守恒定律就必须在化学式前面配上适当的正整数，使式子两边各种原子的数目都相等，这过程就是配平化学方程式。（介绍观察奇数变偶数法）2H2O2 2H2O +O23注明反应发生的条件2H2O22H2O+O2（介绍“加热”可用“”表示）4.标明生成物的状态 “”“”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“”号。2H2O22H2O+O2 【课堂练习】1.下列化学方程式中： A S + O2SO2 B. KClO3KCl + O2 C. Mg + O2MgO2 D. 2H2 + O22H2O其中 （1）写错化学式的有 （2）未配平的有 （3）未写或写错反应条件，或反应条件不全 （4）未写或用错“”“”符号的有 2. 绿色植物吸收太阳光，将水和二氧化碳转化成葡萄糖（C6H12O6）和氧气。写出反应的化学方程式： 3.人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的痛感消失。表示该反应的化学方程式是 。【板书设计】 课题2 如何正确书写化学方程式一、书写化学方程式的原则1 以客观事实为基础2 遵循质量守恒定律二