英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes

Unit 5 My clothes 教学设计教学设计 教材分析教材分析 通过 Sarah 找不到需要的衣物而向妈妈寻求帮助的情景 进一步学习几个服装名称的表达 并且学习就衣物的位置和颜 色等展开问答 本部分名词单复数的使用频频出现 应关注学 生使用情况 学情分析学情分析 学生对名词单复数有一定的认知 知道复数在名词后加 s 但对于 s 在不同单词词缀后的读音不太了解 理解和 发音上可能稍有困难 另外 句型中复数名词与系动词 are 连 用对于学生来说也是难点 一 一 教学目标教学目标 a 能够听 说 认读本课时主要单词 coat socks shirt sweater jacket shorts b 能用 Where are my what colour 提问 c 能运用 Let s find out 进行语言操练 教学重点 掌握本课服装词汇 coat socks shirt sweater jacket shorts 教学难点教学难点 复数名词的用法复数名词的用法 教教 具具 准备服装图片 录音磁带 教学过程教学过程 Step1Step1 WarmWarm upup FreeFree talktalk 1 Free talk 2 Sing a song 3 Make a dialoge 设计意图 通过愉快的活动和歌曲复习上节课颜色及服 装名称 并通过师生交流巩固表达自己服装的颜色 为本课进 一步学习做好铺垫 4 Learning Aim 1 You can listen speak and read six clothing plural words 2 You can expression Where are my what colour 设计意图 明确本课学习目标 使学生心中有数 更加 出色的完成学习任务 Step2Step2 PresentationPresentation 1 In the group preview the words and think two questions 1 What is the name of five clothing 2 Five kinds of clothing what is the pronunciation 设计意图 布置小组预习任务 让学生在任务目标中有 目的的进行学习 培养学生的自学能力和合作精神 2 Learn new words 1 socks socks socks 成双对 所以 so 此刻 ck 加 s 2 shorts short short 矮又短 shorts shorts 成短裤 引导学生用自己的方法记忆学习记忆其它词汇 设计意图 在指导学生正确听 说 认读的基础上 借 助各种方法帮助学生有效记忆单词 提高效率 Step3Step3 PracticePractice 1 Let s chant Teacher and students to the beat chant together 2 Play a game Extendable ears practice Where are my what colour 3 Let s find out Step4Step4 HomeworkHomework 1 Homework Review of homework is writing each word 5 times Preview homework is read Let s talk B try to translate 板书设计板书设计 UnitUnit 5 5 MyMy clothesclothes WhereWhere areare mymy WhatWhat colour colour coat co