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文档简介

UnitTwoMyfavoriteseason.望奎第三小学：孙伟伟教学重点：1词汇：season，spring，fall，summer，winter2句型：Whatsyourfavouriteseason?教学难点：1单词发音：spring，fall2favourite单词的读音和拼写。教具准备：1教材配套课件。2教材相配套的教学录音带。3单词卡片。4自制课件。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）活动一：说一说，做一做教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词cold，warm，cool，hot。（二）呈现新课（Presentation）活动二：谈论天气教师提问：Whatstheweatherliketoday?Isitcold?学生根据实际做答：No,itswarm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Whichseasoniscold?引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Doyouknowanotherseasons?引导学生说出自己知道的季节。活动三：猜猜，读读教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。活动四：说一说（Letslearn）教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生Whatsyourfavouriteseason?学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因“Spring,itswarmandsunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。活动五：描述季节教师询问：Whatstheweatherlikeinspring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.）根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。（三）趣味操练（Practice）活动六：猜一猜教学参考时间：4分钟两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。活动七：画画，说说教师将Letsfindout中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同
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