幼儿园中班语言教案：借动物.doc

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：借动物 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_1、根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想像力。2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。活动准备1、课件借动物。2、动物图片若干。3、图片（1）果园（2）、木材工地（3）房顶上的气球（4）过河活动过程一、导入课题，引起兴趣。1、教师：小朋友，你喜欢什么动物？2、教师讲述故事的开头，引出课题二、分段讲述故事，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。二、讲述故事 1、看课件，讲述故事的第一部分（老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物猴子）讲述：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？2、看课件，讲述故事的第二部分（小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物长颈鹿。）讲述：小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？3、看课件，讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物黑猩猩。）教师：刚下火车的叔叔带了很多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以讨论一下。4、看课件，讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物袋鼠。）讲述：动物园会给她送什么动物呢？为什么？5、小结：原来，动物们有很多本领，可以为人们服务。小猪知道了这个消息，也开了一家可以借动物的动物园，可是今天要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解决。三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，想象它们可帮助人类的情景。1、教师出示图片（1）幼儿相互交流讲述图上的人遇到了什么困难。（2）个别交流3、看一下篮子里有动物，它们有什么本领。（幼儿相互交流）。2、幼儿自由选择图片自主讲述，贴合适的动物，教师巡回指导。3、汇总幼儿的操作结果，个别交流。4、小结：表扬动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。四、引导幼儿创造性想像讲述。教师：如果我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢？为什么？延伸活动：请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行创造性绘画，并编成一个小故事。附故事：你想借什么动物有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢！借动物？老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。这天，老爷爷正在看电视，马上就给动物园打了个电话。老爷爷说：“我的后背正痒痒我想借个动物帮我挠痒痒。”“好说，好说。”不一会儿，动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。怎么样，好玩吧？借动物的人很多很多：有一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警察叔叔都没有办法取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿，长颈鹿来到大树下，用嘴轻轻一叨，就把丝巾取了下来。火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话，你们猜他要借什么动物？他要借一头黑猩猩！这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以为年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店，走着走着，胳臂酸了，额头上也冒汗了。年轻的