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人教版小学语文第五册第四组15课玩出了名堂教学设计 执教人： 何沂霖 教学目标：:1、学会本课生字，能够正确读写词语。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、了解列文虎克示怎样从玩中发明了显微镜、又发现了微生物的，交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。 4、从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，从而培养在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。教学重点：了解列文虎克示怎样从玩中发明了显微镜、又发现了微生物的，交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。教学难点：从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，从而培养在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现的教学过程 一、谈话导入 1.教师引述。爱玩，是小朋友们的天性。同学们平常爱玩什么？ 2、玩耍常被看成是浪费时间、游手好闲的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中发生的。今天，我们要学一篇关于玩的课文， （板书课题玩出了名堂并齐读课题）3、理解|“名堂”一词二、检查预习情况1、（1）出示生字卡片，检查认读生字情况。 （2）出示新词，开火车熟悉生字。 （3）指名分段朗读课文。2、通过昨天的预习你知道了：.谁玩出了名堂？ 他玩的是什么？怎么玩的？ 他玩出了什么名堂？3.随机点拨。4、教师小结：列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，并且还发现了微生物，在当时震惊了世界，就连英国女王和俄国沙皇都千里迢迢前去拜访他。出示：“拜访”一词进行象形讲解及记忆 并指导学生书写。三、精读课文，领悟玩法过程 1请同学们自由朗读课文24自然段，思考：列文虎克是怎样发明显微镜的？用横线勾画出相关的语句。2、抓住关键词语“一边 一边”从而体会列文虎克非常爱玩镜片爱钻研。3学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。 4指导朗读。引导学生发现该用什么语气朗读这一自然段。（赞赏的语气）5、体会品味：厚、薄。这一厚一薄，看似简单，实际上暗含着他多少心血呀。（通过对词语的品味，对相关内容的想象，会认识到玩中要耐心，有持久性，才会成功。）6、品读显微镜这句话，虽然是简单的显微镜，但它的制作过程可一点也不简单，让学生体会列文虎克的耐心。四、再读课文 体会精神1、介绍显微镜2、用在显微镜下放大若干倍的图片让学生很好形象理解“小人国的居民”由此进一步初浅讲解引号在这里的作用意义。3、 小结：列文虎克利用平时时间玩放大镜最后发明出了显微镜：用上关联词“因为所以列文虎克玩出了大名堂。”“如果，列文虎克就不能玩出大名堂”4、 是呀，列文虎克凭借自己爱钻研 细心观察的精神 持之以恒最后果真玩出了大名堂，发明了世界上第一台显微镜。五、小练笔：你在玩耍中得到了什么乐趣和收获？快说出来和大家共享吧！ 我玩，发现了。 我玩，体会到。六、总结 出示发明、发现两词，用上“发现”“发明”总结课文。相信大家平日里像列文虎克那样多留心观察 认真思考
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