论大学生的创新能力与社会责任感.doc

论大学生的创新能力与社会责任感 高等教育论文-论大学生的创新能?与社会责任感论文关键词大学生创新能?社会责任感论文摘要创新是现代社会发展的基础和生命?所在。 时代呼唤创新人才，高校要面对目前大学生创新意识?强、创新能?较差的现状，着?转变教育观?，构建合?的课程体系，改革教育教学方式，营造创新教育环境，改革考试方式，促进大学生创新能?的培养，以适应新时期的需要。 近?来，高校都十分重视大学生的创新能?培养，十分重视培养学生对多元知识的综合及多元文化的融合能?、运用现代技术手段获取新知识的能?以及把知识转化为实践的能?。 目前，我国大学生特别是一般普通高校的大学生，创新能?还是较低的。 一是缺乏创新观?和创新欲望。 二是缺乏创新的毅?。 虽然有些大学生也能认识到毅?在创新活动中的重要性，但在实际工作过程中往往虎头蛇尾，见异思迁，放弃追求。 三是缺乏创新的兴趣。 现在大学生的兴趣往往随着时间、环境、心情经常变化，缺乏深?和广?。 四是缺乏创新所需的观察?。 五是缺乏创新性思维能?。 有些人也想创新，但?知道如何去创新，他们在直觉思维能?、逻辑思维能?、联想思维能?、发散思维能?、逆向思维能?等方面都还比较稚嫩，需要加强培养和锻炼。 一欲有效地培养大学生的创新能?，也需要在教学方法和评估手段上有所突破，下面介绍几方面的尝试。 1教学方法层面大学生创新能?的培养，首先要突破教师中心、教材中心、教堂中心的局面。 这种教师讲，学生听，满堂灌，照单收的教学方法无法调动学生的主动性，也压抑?学生的个性发展和创新能?的发挥。 创新课应?求把教师变成推动学生独?思考的助手，把教材变成学生焕发兴趣的工具，把课堂变成学生开发自我创新潜能的天地。 在这当中，教师应尽?遵循开放性、挑战性、体验性的三原则。 开放性原则是指教师允许学生对学习内容作是非判断，鼓励学生敢于并善于打破原有的知识经验和结构，以求另辟蹊径，独树一帜；挑战性原则是指教师在备课和教学当中，?出充分的空间让学生去独?思考，自己去寻求看似已经完成的学习答案；体验性原则就是指教师引导学生亲身体验、模仿某个情景或生活片断，以感受其思考与决策的?。 2转变教育观?。 高校应站在迎接新世纪知识经济的高?，着眼并着手于培养高层次的有创新能?的大学生。 转变教育思想中?于创新人才培养的价值观、质?观、人才观，?固树?创新教育、素质教育、终身教育、开放教育和个性教育的新型教育观?。 由于知识和技术发展的速?越来越快，知识?新的周期在?断缩短，因此，除?学校教育之外，人们的学习将越来越多地渗透到个人的工作和社会活动之中，从而使学习贯穿于整个人生过程和整个社会活动之中，即“生活即学习。 学会学习是个体获得自由发展的手段，大学教育应重视奠定人的终身学习所必须的知识和能?的基础。 学校必须引导学生掌握正确、科学的学习方法，尤其是适应他们自身特点的自学方法及自己获取知识的能?。 要学会用已知的知识获取的知识，要逐步学会用所学的知识创造性地解决实际问题，并要养成创新的习惯。 3.构筑基地化依托，营造浓厚的大学生科技创新学术氛围培养学生创新能?，要建?有效的载体，积极开展多层次的科技创新活动，建?富有活?的科技社团，以科学的专业课程体系为保障，完善科技创新机制，培养和营造?好的科技创新氛围，以提高学生开展科技创新活动的整体水平，提高学生的整体素质和创新能?。 我校xx?分两批建?二十余个面向全校的教育示范基地，其中学生科技创新活动基地四个，创新示范基地一个，学生学术基地一个，组织学生科社积极创造条件，努?营造学术氛围，经常举办各种学术科技类活动，为开设创新活动打下坚实的?论基础。 成?创造发明协会等科技类社团，鼓励学生开展活动的自发性、自主性、创造性，为学生提供施展才华的舞台；并激励大学生进入实验室进?科研活动，为广大大学生科技创新活动提供充分的硬件和软件支持，创造宽松的科技创新环境，为学生的创造潜?提供?广阔的发展空间。 4营造创新教育环境。 大学阶段，青?学生成长具有相当的自觉性，教育者在考虑培养目标时，?能单纯把受教育者简单地视为“教育对象，而应当把受教育者当作发展主体。 教育工作应该从单纯的教育、管?向引导、咨询、服务转变，从垂直、直线的管?体制向复杂的网络化方向发展。 要加强校园文化建设，精心设计，着?构建一种适合大学生成才的校园文化环境和学术氛围。 充分调动学生的参与意识与积极性、主动性，勇于开?。 针对学生的求新、求异心?，发展每个学生的特长。 通过组织分级教学和开展各种社团活动，提高学生的认同感、归属感。 这有?于在整体环境熏陶下，让个性健康发展，使学生在活动中长见识、增才干，培养创新精神。 学校要在改革课程体系和内容，改进教学方法的同时，高?重视学生的课外活动，并将其纳入学校素质教育的大系统之中。 二培育大学生的社会责任感，是真善美四有新人的重要内容，是大学生全面成才的必备素质，是就业上岗的必要条件。 鉴于社会责任感，对大学生成才、就业、服务于社会的极端重要性，我认为，大学生应该通过以下几方面去努?，加强自身修养，自觉培养自己的社会责任意识，为竞争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。 一、用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。 作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入?解中国国情，深?关爱祖国的前途和命运，?负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，把?用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是我们社会责任感的集中而具体的体现。 二、从远大?想着眼，从养成教育入手，培养社会责任感。 ?想信?是人生的精神支柱，是社会责任感的源泉和精神动?，社会责任感是实现?想的条件。 ?想与责任是互相联系的，远大的共产主义?想信?，能激励我们自觉承担应尽的社会责任，认真搞好本职工作和学习。 培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。 三、以诚信做人的要求，督促社会责任感的树?。 诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是人与人进?社会交往的重要砝码，也是单位招工用人的重要条件。 就此方面，古人多次说过“言而无信，?知其可，“诚信者，天下之结也，“无信患作，失援必毙，“能信?为人下，“大丈夫以信义为重，“信，国之宝也，民之所凭也，“?忠?信，何以?于天地之间。 四、树?正确的价值观，形成正确的社会责任感。 大学生要把个人前途与祖国的命运联系起来，把个性的发展与社会要求联系起来，把职业的选择与祖国需要结合起来，使自己的成才目标符合社会发展和人民的根本?益，把振兴祖国、强国富民作为自己的奋斗目标，在?国?民的前提下，实现个人事业的最大价值，把实现中华民族的伟大复兴作为我们的共同使命，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧患意识，珍惜学习机会，巩固专业思想，提高责任意识。 从我作起，从现在作起，从点点滴滴作起。 五、以集体主义为原则，使大学生中社会责任感向高境界发展。 艰苦奋斗，艰苦创业。 在培养自我责任意识的基础上，培养社会责任意识。 集体主义能够培养青?学生的人生态?，能够激励人的社会责任意识。 个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。 很难设想，一个对自己?负责任的人能为社会、为他人负责任。 自我责任意识，意味着个体的自?，和对善的追求。 人只有具有?自我责任意识，启动?他的内?，才能进一步上升为社会责任意识。 大学生在工作中，要充分发挥自己的主观能动性，自觉自愿，想方设法，集思广益，群策群?，克服困难，努?去完成自己的学习和工作任务。 大学生有?正确的社会责任感，就能?智地处?个人与团队和国家的?益关系，就能自觉寻找自我价值与社会价值的结合点，就能充分?用自己的聪明才智，最大限?地发挥敬业奉献的实干精神。 从而，在承担对社会的责任和为社会贡献中赢得社会的肯定。