语文人教版四年级下册《第一单元》整组 教学设计.doc

语文四年级下册第一单元整组教学设计霸州市第六小学 邢艳一、教材分析：本组课本以“走遍千山万水”为主题，包括三篇讲读课文古诗词三首桂林山水记金华的双龙洞、一篇略读课文七月的天山和一个语文园地组成，体裁的多样，语言极富表现力，细细品读会让读者走进一幅幅大自然的美丽画卷之中，从而感受祖国山河的壮美。古诗词三首课文中有两首古诗和一首词组成，分别是李白的独坐敬亭山、刘禹锡的望洞庭，还有白居易的词忆江南，三首诗词在内容上都是写南方自然风光的。学习这三首诗，主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，增加文化积淀。桂林山水以生动形象的笔触描绘了桂林山水的独特的秀丽风光，要让学生感受桂林山水之美的同时，激发学生对祖国山河的热爱，在反复朗读积累语言的过程中体会学习作者的表达方法。记金华的双龙洞是一篇游记，语言朴素，真实可感，金华双龙洞的奇特景观会深深吸引每一位读者，通过阅读让学生感悟课文记叙地游览顺序的同时，还要体会作者用词造句的准确和朴实。激发学生热爱大自然的情趣。七月的天山作者抓住了天山夏天奇异风光的特色，展现出天山的独特丰韵。学生感受美的同时，受到美的熏陶，体会作者赞美自然的情感，积累优美语句。二、学生分析学生对祖国的风景名胜有强烈的好奇心，他们在此方面接受的信息比较多，课外书会接触一些、听别人介绍也会了解一些，还有电视电影中也能看见一些，还有不少学生去旅游，亲眼见过一些。本组课文都是我国著名的风景名胜，风景美不胜收，而且语言丰富多彩，一定能激发学生学习的兴趣，而且本单元教学中还要开展一些语文活动，进一步拓宽学生的视野，从中感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱、对祖国的热爱之情。三、教学目标：1、认识24个生字， 会写29个生字；练习积累词语，要求会写会用32个词，认识、记忆16个。2、有感情地朗读课文，能背诵自已喜欢的段落。3、体会作者的语言表达特点，感受祖国山河的壮美。4、激发学生对大自然的热爱、对祖国的热爱之情。四、课前准备教师制作展现风景名胜的多媒体课件。五、教学过程1、本组课文要引导学生熟读，并鼓励学生用自己喜欢的方式读。读的过程可以勾勾画画，把自己认为写的好，写的美的地方做标记，想一想为什么喜欢这些地方？2、（1）读了这一组课文，你最喜欢课文中描写的哪些地方？（2）你觉得课文中哪些地方写得好？请把你的感受说出来。鼓励学生畅所欲言，说出内心真实的感受、体会，在这个过程中教师适时点拨、引导。 让学生感受课文中写的优美的诗句、句子。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。可以采取指名读、自由读、评读等多种方式，让学生在读中悟，读中思。3、各有侧重(一)独坐敬亭山课件展示敬亭山，重点引导学生们理解作者借景抒情，表达了自己怀才不遇的孤独寂寞的心情。望洞庭这首诗描写了洞庭湖的美丽景色，诗中“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是湖中的君山。忆江南这首诗描写的是春季，从“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”可以看出。(二)桂林山水课件展示桂林山水的美，引导学生从文中找出桂林山的特点，以及漓江水的优美。(三)记金华的双龙洞重点引导学生读出双龙洞的神奇，船进出的方式是怎样的，乘船时的姿势，通过孔隙时的感受，内洞的特点又是怎样的。(四)七月的天山出示课件感受七月天山的奇特，作者从高到低，由远及近，运用形象的比喻，重点从天山的雪水、树、花，三方面展示了天山的奇特。六、小结，主题拓展同学们，今天的整合阅读，分别从不同的角度展示了祖国千山万水的多姿多彩，如