语文人教版三年级下册习作《介绍我自己》教学设计.doc

习作介绍我自己教学设计教学目标：1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。2、能比较清楚地把自己的特点写出来。教学重难点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。教学课时：一课时教学媒体：课件教学过程：一：游戏引入。1、游戏：猜猜我是谁？（老师介绍自己，学生猜）2、设疑：同学们，我们在同一个环境相处已经有很长一段时间了。我相信，从刚才的游戏中，认真的同学一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？ 3、小结：我们与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。二：细观察，说不同。1、指两名学生上台。（过渡：我们了解到每个人都有自己的特点，咱们班的孩子个个都是非常有特点的，我想请两位同学到前边来，谁愿意？）2、分组比赛。（仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方？说得好的组可以加分）3、抽生说，师随机评价。4、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。5、师生评价。三：小结并揭题。1、过渡：从刚才同学们说的和这两位自己的发言中，我们发现了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的是自己，光听别人说还不够，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！2、读习作要求，明确本次习作要求。1）学生自读介绍我自己，用笔在关键词句处做记号。2）分组讨论这次习作的要求。3）小结本次习作要求。四：向别人介绍自己。1、佳作引路，章法导说。1）、过渡：谁来介绍？（我）既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的啦！2）、读一读下面的一段话，说说写出人物的什么特点，你学会了什么方法。【外貌特点】我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。 【爱好特点】我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。【个性特点】在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有一次她到乡下外婆家里去做客。那期间，她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来，一把逮住她，正要动手打她的时候，她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮溜之大吉了，当她换好衣服再次见到母亲时，她像什么事也没发生过一样，学着电视中古人的样子走到母亲跟前，跪下一只脚低着头说：“拜见母亲大人，女儿请罪。”那副滑稽的神态，把火气未消的母亲弄得啼笑皆非，只好叹回气：“唉，真是豆腐掉迸灰里面吹也不是，打也不是！”3）、指名说，师生随机评。4）、读一读下面的开头和结尾。同桌讨论：你发现了什么？开头：有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。结尾：你们说，这个调皮鬼是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！5）、指名说，师生随机评价。6）、小结：与上面的三段连起来，就是一篇好文章。2、小组内交流，向别人介绍自己。1）、过渡：想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，在小组内和交流交流吧！（交流时要注意：A小组内的每个小朋友都必须说。B可以只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以是几个方面。）2）、抽生在全班交流，师、生随机评价。3、小结：因此，我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。还要把自己的特点说明白，写清楚。五、动笔写作文。想一想，你自己有哪些特点，用上面学会的方法，赶快写一篇精彩的作文，亮出精彩的自己吧。提醒：别忘了，给你的文章加一个最精彩的题目。六、快乐作文体验。1）、挑选45名学生读习作，学生评议。提醒：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴