语文人教版三年级下册3 荷花

3 3 荷荷 花花 教学目标教学目标 会认 3 个生字 会写出 12 个生字 能正确读写本课的重点 词语 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 积累优美语言 理解课文内容 感受荷花的美丽 培养爱美的情趣和热爱 大自然的感情 体会作者丰富的想象 学习边阅读 边想象画面的读书方 法 教学重点教学重点 感受荷花美丽的姿态 体会作者丰富的想象 培养对大自然美 的体验 教学难点教学难点 理解课文内容 抓住重点语句 感受荷花的美丽 教学准备教学准备 识字卡片 课件 教学时间教学时间 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 交流诗句 激一 交流诗句 激趣趣导入导入 学生交流课前收集的关于荷花的诗句 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 2 板书课题 二 初读课文 初步感知荷花的美二 初读课文 初步感知荷花的美 示课件 请同学们边看边想 公园里的荷花怎么样 学生交流后对荷花的感受 自由读课文 把课文读正确 流利 认记生字 检查反馈 指名读课文 注意读音正确 三 品读课文 具体感知荷花的美三 品读课文 具体感知荷花的美 默读课文 想一想每段写了什么内容 理清 闻到清香 观察形状 欣赏姿势 想象情景 回到现 实 的过程 四 指导书写四 指导书写 蜓 蹈 佛 等 第二课时第二课时 一 学习第一自然段一 学习第一自然段 轻声读这一自然段 边读边想 你觉得作者的心情怎么样 从哪里看出 思考 为什么他要赶紧往荷花池边跑去 未见荷花先闻其香 2 指名学生读 评议 全班齐读 把叶爷爷急于看到荷花的迫 切心情读出来 二 学习第二自然段二 学习第二自然段 出示句子 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 思考 1 这个 冒 字写得特别美 美在哪儿 请大家想一想 冒 字还可以换成别的什么字 2 自己用心读读前后几句话 体会一下 你觉得怎样长出来 才可以叫做冒出来 3 这些白荷花冒出来以后 仿佛想干些什么 出示句子 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 思考 1 挨 和 挤 所表示的词义程度不同 看图 请同学上 前指一指 哪处荷叶是 挨 着 哪些荷叶是 挤 着 2 荷叶 挨挨挤挤 告诉我们荷叶长得怎么样 3 请大家自学后半句 看看还有哪些词语也写得很好 并说 说好在哪里 此处要引导学生抓住 一个个 像 大圆盘 碧绿 等 词语进行分析比较 使学生真正感受到荷叶的色彩美和形状美 以 及它旺盛的生命力 为下文分析 一大幅活的画 作铺垫 同时培 养学生对词语的初步赏析能力 三 学习第三自然段三 学习第三自然段 出示句子 这么多的白荷花 一朵有一朵的姿势 对照 插图 想一想 课文中一共描写了哪些姿态 出示句子 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 那 画家的本领可真了不起 眼前的荷花有多美 你怎样感受到的 为什么称它为 一大幅活的画 这么多的白荷花 一朵有一朵的姿势 看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美 边看边想 你打算用怎样的语言来赞美这美丽的 动人 的荷花 四 学习第四自然段四 学习第四自然段 出示句子 不光 好梦 齐读 蜻蜓在荷花上空飞行 为什么会感到快乐 小鱼在这么美丽的荷花池中游过 它会梦见什么 蜻蜓 小鱼都是 我 的伙伴 他们会跟 我 说些什么 呢 还会有哪些动物来与 我 交谈 会对 我 说些什么 指名读第四节 分角色再现课文情境 让我们满怀爱的感情来配乐读第四节 配乐齐读 多热闹的荷塘呀 大自然不用笔 纸就能画出这么美的荷 花 那我们又应该怎样画荷花 赞美荷花呢 五 学习最后一自然段五 学习最后一自然段 我们沉醉了 过了好一会儿才清醒过来 其实 我们都不是荷 花 作者也不是荷花 我们都是在看荷花 一齐读第五节 六 小结六 小结 荷花是美丽的 它是那么洁白 那么清纯 那么努力向上 让 我们在音乐声中 把我们对自然的热爱 对荷花的热爱 对生活的 热爱一起融入书中 用我们的声音把这一池荷花留下来 七 课外延伸七 课外