语文人教版三年级下册《荷花》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

荷花 第一课时教学设计 教学目标 1 学会本课9个生字 理解8个新词的意思 能把课文读通顺 读流利 2 能有感情地朗读2 3段 体会荷花的姿态美 颜色美 生机勃勃的 美 感受作者热爱大自然的思想感情 一 激趣导入 今天我们学习 荷花 这篇课文 哪些同学看过荷花 你能用一个 词来形容一下自己看过的荷花吗 预设 美丽 亭亭玉立 千姿 百态 二 整体感知全文 2 学生自由读 3 指名交流 三 导读2 3段 1 师导 同学们真了不起 只读了几遍课文就能把课文读得这样通 顺 流利 还能读出自己的感情了 读了几遍课文之后 我们体会 到了作者是在认真地看荷花 仔细地看荷花 有滋有味地看荷花 其实 看荷花是这样 读荷花更应该是这样 咱们就这样仔细地 投入地来读课文 先读2 3自然段号吗 一边读一边把你认为写得 最美的句子画下来 学生自由读画 2 交流美句 1 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 2 白荷花从这些大圆盘之间冒出来 a 冒 可以换成什么别的字 钻 顶 窜 蹦 b 用心读读前后几句话 你觉得怎么样的长出来才叫 冒出来 迫不及待的 悄悄的 c 把这些词放到原句中去读读 感受一 两个铁球同时着地 教 学反思 下荷花的心情 d 读出荷花的心情 3 有的才展开两三片花瓣儿 4 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 5 有的还是花骨朵 看起来饱胀得马上就要破裂似的 我是一朵 的荷花 从这些大圆盘之间冒出来 我 4 小结 多么可爱的白荷花呀 大家看 一个 冒 字 不但把荷花写活了 而且使荷花变得更美了 像荷花一样冒出来 美读2 3段 荷花 四 总结 配乐朗诵 荷 荷花啊 我只能在古诗里 模仿你的 皎洁 素雅 用含苞欲放的语言 伴你一夏 我要让蛙声 像婉转的歌儿一样 萦绕在你身边 我要叫醒晶莹的露珠 和你一起告别晚霞 荷叶 绿水
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