五上21《圆明园的毁灭》教案设计.doc

五年级语文上册圆明园的毁灭教案设计科目：语文课型：精读课文课题：21、圆明园的毁灭设计者：张荣桃教材内容简析圆明园的毁灭一课是人教版小语第八册教材第六单元的开篇之作。这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。学情分析教学目标知识目标：学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。能力目标：以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。情感、态度与价值观：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。教学重点：教学难点：重难点：通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。策略、方法“动感教学”法、引导法、教学过程（第一课时）教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图导入新课 明确目标揭题示标：1、认识14个生字，会写10个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。1、板书课题 2、出示学习目标1、读课题2、读学习目标使学生明确本节课的学习任务，为学好课文打下基础。初读课文1、扫除生字 。 2、正确流利朗读课文。了解课文内容。1、读准字音、认清字形。2、灵活运用方法理解词语的意思。3、遇到难读的句子多读几遍。要求学生默读课文，思考：2、课文写了一件什么事？自读课文，学习生字，理解生词。1、自读课文，画出难读的句子。2、给课文分段，并概括每段的意思。3、尝试着概括课文内容。培养学生自主学习的能力合作交流学习生字学生交流自学生字情况1、出示课文生词。2、教师巡视、指导。互学：对子互相检查。2、组长召集共学，学会了哪些词语，还有哪些词语不得解决的要在展示汇报中提出来。3、组长分配任务。不把课文读熟不开讲展示汇报检查学生自学生字情况1、倾听，及时点拨。2、指导书写：剔”1、学生小组展示，顺序：读准字音-理解词语-提出不理解的词语，师生解决。展现自我、体验成果细读课文1.朗读课文，给课文分段，概括段落大意。2.理解重点句段的内涵，今昔圆明园的对比，让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失，激发学生爱国情感。自学提示：1、快速浏览课文，圆明园内有些什么样的景观？ 假如要写尽圆明园所有的景观还要多少个有？2. 假如你在圆明园内漫步，会是什么感觉？1、学生自学 2、小组交流 3、汇报自读感悟。 4、交流补充放手让学生独立阅读、认真思考，充分表达自己阅读的感受、认真聆听同伴的见解，使学生全面、深刻的理解课文内容，培养学生阅读的独特感受和体验、理解能力。展示汇报检查学生掌握课文内容情况倾听、点拨学生汇报、同学补充点评。总结归纳回