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文档简介

2017年学校节能宣传周活动总结 根据上级通知安排,结合我校实际情况,我校将6月11日至17日定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活动，积极引导广大教师和学生正确认识国情，增强节能意识，传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下：一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供了保证。学校领导高度重视，把开展节能宣传教育活动纳入了学校6月份的工作议事，并成立了有校长任组长，副校长和年级主任任主导的节能宣传周活动领导小组，由分管后勤的主管校领导负全责，政教处工作人员周密安排、具体实施，在11日-17日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣传。二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。 学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了“低碳生活进校园”德育教育活动。 6月中旬，为积极响应2017年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排，学校在校园内推广使用节能灯具等各种具体节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的氛围。三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。 1、开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。学校向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。2、 实践课上，任课教师指导学生制作了以“节能有我，绿色发展”和“低碳生活，从我做起”为主题的手抄报和手工制作活动，向全校师生诠释了低碳节能的实际意义； 3、在校园内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣传。为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识；发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。4、针对学生对低碳节能知识的匮乏，在6月13日“全国低碳日”这天，进行了有关低碳节能知识问答，向全校广大师生进行了低碳节能知识的宣传和普及，使全校师生对低碳节能知识有了一个详细的认知和了解，丰富了低碳教育的形式，提高了教育的实效。5、 将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分并及时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。 总之，整个教育活动的开展以年级组班级为主，学生积极参与活动。通过专题教育活动，使全体师生了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了低碳节能的重大
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