江苏省高考生物 热点预测 6生物与环境精品课件.ppt

专题六生物与环境 权威预测 1 考点预测 1 常考点 种群概念 特征及数量变化 2 偶考点 群落结构及群落演替 3 必考点 生态系统的结构及其功能 4 常考点 生态环境的保护 5 偶考点 生物多样性的意义及保护措施 2 能力预测 1 以新情景材料 图表等形式考查对种群 群落的概念 结构及特征的理解能力 2 以种群数量的调查 环境污染的研究为背景材料考查实验探究能力 3 以表格 曲线 新情景材料考查获取信息的能力 4 以生态系统的结构 物质循环和能量流动图解为材料考查知识的综合运用能力 3 题型 赋分推测 以近三年高考江苏卷为例 体系构建 基础回顾 一 种群的特征及数量变化1 种群的特征 1 区别种群与个体的特征 个体的特征 具有 迁入 迁出 年龄和 等特征 种群的特征 具有 迁入率 迁出率 和性别比例等特征 出生 死亡 性别 出生率 死亡率 年龄 组成 2 分析种群特征之间的关系 种群最基本的数量特征 决定种群大小和种群密度的直接因素 年龄组成和性别比例 能够用来 和影响种群密度的变化趋势 除以上特征外 等也影响种群密度的改变 种群密度 出生率和死亡率以及迁入率和迁出率 预测 气候 天敌 传染病 2 种群数量的变化 1 j 型曲线 前提条件 条件充裕 没有 或是理想条件下 建立模型 t年后种群数量 曲线 呈 j 型 无 增长率 食物和空间 气候适宜 天敌 nt n0 t k值 保持不变 2 s 型曲线 k值出现的原因 有限 当种群密度增大时 加剧 天敌数量增加 导致 下降 上升 最终达到平衡 增长速率 先 后 在 时达到最大 实践应用 砍伐森林 养殖捕捞的适宜时间是 以后 资源和空间 种内斗争 出生率 死亡率 增大 减小 k 2 k 2 二 群落的结构和特征1 种间关系写出a b c d四图所代表的种间关系 a b c d 互利共生 寄生 竞争 捕食 2 群落结构 壤湿度 分层 水平方向 光照 栖息空间 地形变化 土 三 生态系统的结构及功能1 生态系统的结构 1 生态系统的成分 写出a b c d所代表的生态系统的成分 a b c d 消费者 分解者 非生物的物质和能量 生产者 生物成分的辨析 a 所有的植物不一定都是生产者 如菟丝子属于 b 动物不都是消费者 如秃鹫 蚯蚓 蜣螂属于 c 细菌不全是分解者 如 属于生产者 肺炎双球菌属于消费者 2 食物链与食物网 写出上图中的食物链 消费者 分解者 硝化细菌 d a 2 生态系统能量流动 1 能量的输入 生产者固定的太阳能 2 能量的传递 3 能量的转化 能量传递效率 呼吸作用 下一营养级 分解者 下一营养级同化量 上一营养级同化 量 100 同化量与摄入量的关系 摄入量 4 能量的散失 能量最终以 的形式散失 5 能量传递的特点 3 生态系统的物质循环 1 碳循环的过程 碳元素进入生物群落的方式 植物的 和硝化细菌等的 碳元素的循环形式 在生物群落和无机环境之间主要以 的形式 在生物群落内主要以 的形式 同化量 粪便中的能量 热能 单向流动 逐级递减 光合作用 化能合成作用 co2 有机物 2 碳循环的特点 具有 3 碳循环的失调 原因 的大量燃烧 的大面积破坏 危害 加快 导致 上升 防治 全球性 反复循环 化学燃料 森林 草原 冰川融化 海平面 植树造林 开发清洁能源 4 生态系统的信息传递 连一连 易错判断 1 可用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 提示 用样品取样法调查酵母菌数量的变化 2 2011江苏 t17b 不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征 提示 不同垂直带的植被类型差异是由于气温不同造成的 3 某培养瓶中生活的两种绿藻 一种数量增加 另一种数量减少 属于种间竞争实例 提示 两种绿藻生活在同一环境下构成种间竞争 4 2011海南 t24b 演替过程中群落的物种组成不断变化 提示 演替过程中群落的物种组成不断变化 逐渐丰富 5 2011江苏 t20a 互花米草原产美洲 引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性 属于生物入侵 提示 生物入侵是指生物通过有意或无意的人类活动 从自然分布区进入新生态环境并导致新生态环境生态灾害频繁爆发的现象 6 2010江苏 t11b 直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 提示 根据能量传递效率10 20 规律 直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更少的能量 7 假设将水稻田里的杂草全部清除掉 稻田生态系统中能量流动的营养级数减少 提示 杂草和水稻都属于生产者 将水稻田里的杂草全部清除掉 稻田生态系统中能量流动的营养级数不会减少 8 心猿意马不属于生态系统信息传递 提示 心猿意马是个体的思维活动 不属于生态系统信息传递 9 生态系统内部结构与功能的协调 可以提高生态系统的稳定性 提示 生态系统内部结构与功能的协调 可以提高生态系统的稳定性 10 2012江苏 t24b 栖息地破碎化造成小种群 有利于维持生物多样性 提示 栖息地破碎化造成小种群 会减少各个种群之间的基因交流的机会 导致生物多样性下降 核心自查 一 种群的特征及种群数量的变化1 种群特征关系图解 2 解读种群增长率与种群增长速率 1 概念差异 增长率 在单位时间内新增加的个体数占原有个体数的百分率 计算公式为 增长率 这一次总数 上一次总数 上一次总数 100 增长速率 单位时间内增长的数量 计算公式为 增长速率 这一次总数 上一次总数 时间 2 图像解读 j 型曲线的增长率和增长速率 解读 j 型曲线的增长率是不变的 而增长速率是逐渐增加的 s 型曲线的增长率和增长速率 解读 s 型曲线的增长率是逐渐下降的 增长速率是先上升 后下降 其中种群数量为k 2时 种群的增长速率最大 种群数量为k时 种群的增长速率为0 二 初生演替 原生演替 和次生演替的比较 三 能量流动 物质循环和信息传递的比较 区别 四 全球性生态环境问题和生物多样性的归纳1 人口问题 1 社会属性 人类在生态系统中的地位比较特殊 受其他生物和非生物因素干扰小 比较接近 j 型增长曲线 因此我国在1982年将计划生育定为一项基本国策 人口过快增长得到有效控制 但由于人口基数过大 仍将持续增长 2 对环境的压力 人的需求多样化 如水 粮食 能源等 另外对住房 科教设施 森林 草原等也有需求 人口增长和环境恶化有时会造成恶性循环 进一步造成人口增长和环境恶化 2 温室效应 酸雨 臭氧层破坏归纳 3 生物多样性 1 成因分析 从分子水平看 dna多样性 蛋白质多样性 生物性状多样性 根本原因 直接原因 即生物多样性 从进化角度看 物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果 2 多样性价值 直接价值 食用 药用 工业原料 旅游观赏 科学研究 间接价值 对生态系统起重要调节功能 潜在价值 人类尚不清楚 3 多样性丧失的原因 生存环境的改变和破坏 掠夺式开发和利用 环境污染 外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区 4 多样性保护 就地保护 生物多样性最有效的保护 易地保护 原生态环境不适合生物生存 利用生物技术保护 加强教育和法制管理 热点考向1 种群特征及种群数量变化高考频次3年8考预测指数 角度一 种群的数量特征之间的关系 典题训练1 2012 新课标全国卷 某岛屿上生活着一种动物 其种群数量多年维持相对稳定 该动物个体从出生到性成熟需要6个月 下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构 每月最后一天统计种群各年龄组成个体数 关于该种群的叙述 错误的是 a 该种群10月份的出生率可能为零b 天敌的迁入可影响该种群的年龄结构c 该种群的年龄结构随季节更替而变化d 大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 解题指导 解答本题需做到 1 分析坐标图 得出年龄结构的周期性变化规律 2 分析不同月份同一年龄期和同一月份不同年龄期柱形图变化的原因 解析 选d 由图可知 未成熟个体从2月底到6月逐渐增多 从6月到12月逐渐减少 12月变为0 而该动物个体从出生到性成熟需要6个月 因此该种群出生时间大概为2月底到6月 到12月都成熟 10月份出生率可能为0 大量诱杀雄性个体导致性别比例失调 有可能影响到种群的密度 归纳总结 比较种群密度的取样调查方法 角度二 种群的数量增长曲线的利用 典题训练2 2012 重庆高考 下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图 下列叙述错误的是 a 为有效防止蝗灾 应在a点之前及时控制种群密度b a b段 该种群的增长率与种群密度之间呈正相关c 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现d 控制种群数量在d e水平 有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性 解题指导 解答本题的突破口是根据曲线形状判断出飞蝗种群数量呈 s 型增长 解析 选b 从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看 o点到b点所对应的时间段 种群的增长大致呈 s 型 a点的数量大约在环境容纳量的一半 此时蝗虫种群有最快的增长速率 故防治时间应在a点之前 a对 s 型增长的种群增长率一直是下降的 故与逐渐上升以至稳定的种群密度变化不呈正相关关系 b错 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后 蝗虫种群内的雌雄比例失调 导致种群内出生率下降 可防止种群增长至c点 c对 把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平 能使被啃食的植物等生产者较少 使生态系统内的物种组成和数目受影响较小 有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性 d对 思维拓展 1 由图中的曲线能否说明该种群的k值为c点所对应的种群数量 提示 不能 种群数量达到相对稳定后 总是在k值上下波动 因此该种群的k值应是b点所对应的种群数量 2 种群增长率和种群增长速率有何区别 提示 种群增长率指一段时间内种群数量增加的部分占初始种群数量的比例 种群增长速率指种群数量在单位时间内的改变数量 种群增长速率不反映种群的起始数量 只与造成种群数量增加的时间和种群数量增加值的大小有关 方法技巧 种群 s 型增长曲线分析 1 潜伏期 对环境的适应期 个体数量很少 增长速率很慢 2 加速期 个体数量快速增加 k 2时增长速率达到最高 3 减速期 环境阻力增大 种群增长速率逐渐减小 4 稳定期 饱和期 数量达到环境条件允许的最大值时 种群停止增长 种群增长速率为零 即出生率等于死亡率 但种群数量达到最大 到达k值后 呈锯齿状波动 热点考向2 生态系统的结构和功能高考频次3年8考预测指数 角度一 生态系统的结构分析 典题训练3 2012 海南高考 某生态系统的食物网示意图如下 回答下列问题 1 在该食物网中 共有 条食物链 最高营养级属于第 营养级 2 乙和丙的种间关系是 3 为了调查该生态系统中乙种群数量 某研究小组捕获了100只乙 经标记后放回 一段时间后 重新捕获100只 其中有10只带有标记 在该生态系统中 乙的种群数量大约为 只 解题指导 解答本题的关键是 1 根据食物网箭头判断出生产者和最高级消费者 然后计算食物链的条数 2 学会标志重捕法的生物数量计算方法 解析 1 由图示可看出 该食物网中共有甲 乙 丙 戊 甲 乙 丁 丙 戊 甲 丙 戊 甲 乙 丁 戊4条食物链 在最长的食物链 甲 乙 丁 丙 戊 中 最高营养级是第五营养级 2 由图示可看出 乙和丙都以甲为食 同时丙还会捕食乙 因此两者间既有竞争关系 也有捕食关系 3 按照标志重捕法的原理 若假设乙种群有x个个体 则答案 1 4五 2 竞争和捕食 3 1000 思维拓展 1 图中的丙占有几个营养级 分别是第几营养级 提示 丙占有3个营养级 分别是第2 3 4营养级 2 若图中的乙大量消失 一段时间内对丙 丁有什么影响 提示 乙与丙存在竞争关系 当乙大量消失后 丙的食物充足 导致丙大量增加 丁与乙存在捕食关系 当乙大量消失后 丁由于食物减少 会大量减少 角度二 生态系统的能量流动和物质循环 典题训练4 2012 南京一模 图一是一个长期处于稳定状态的生态系统碳循环示意图 图二是对图一生物群落中某一食物链的能量流动情况调查结果示意图 图三是人类对该生态系统中物质与能量的部分利用情况示意图 请据图回答 1 图一中消耗或产生co2的生理过程有 填写序号 能量转换值最大的生理过程是 填写序号 a b c d中 碳元素主要以有机物的形式存在的是 2 图二中的牛和人应分别对应于图一中a b c d中的 若生产者与消费者之间的能量传递效率为10 消费者之间的能量传递效率为18 则人从玉米秸秆中获得的能量比值为 3 图三的重要意义在于实现了 从而大大提高了能量的利用率 达成这一目标的主导因素是 解题指导 解答本题思路如下 1 认真分析图中各部分的作用 明确它们的地位 2 明确生态农业的原理 目的 解析 图一中 是光合作用 分别是生产者 消费者 分解者的呼吸作用 消耗co2 都产生co2 流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量 即光合作用固定的能量 所以能量转换值最大的生理过程是 光合作用 碳元素在a中主要以co2形式存在 在b c d中都主要以含碳有机物的形式存在 图二中牛和人都为消费者 图一中a为大气二氧化碳库 d为生产者 c为消费者 b为分解者 人从玉米秸秆中获得的能量比值为10 18 1 8 图三是生态农业的部分内容 通过增设 巧设食物链 实现了物质的循环再生和能量的多级利用 在该过程中人起了主导作用 答案 1 b c d 2 c c1 8 3 物质的循环再生和能量的多级利用人 方法技巧 能量传递效率的相关计算 1 计算某一生物所获得的最多 最少 的能量规律 设食物链为a b c d 2 涉及多条食物链的能量流动计算时 若根据要求只能选择食物网中的一条食物链 计算某一生物获得的最多 最少 的能量 其规律如下 热点考向3 生态系统的稳定性及环境保护高考频次3年6考预测指数 角度一 分析生态系统稳定性的原理 典题训练5 2012 无锡模拟 如图所示的两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围 y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小 x表示恢复到原状态所需的时间 曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标 ts 下列说法正确的是 a 在正常作用范围内 生态系统中生物的种类和数量保持不变b 对同一个生态系统来说 y值和x值之间呈正相关c 在遭到干扰时 x y值的大小与生物种类有关 与数量无关d ts值越小 这个生态系统的总稳定性越低 解题指导 解答本题的关键是正确理解图中各字母所代表的含义 1 图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围 2 y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小 偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标 偏离大说明抵抗力稳定性低 反之 抵抗力稳定性高 3 x表示恢复到原状态所需的时间 x越大 表示恢复力稳定性越低 反之 恢复力稳定性越高 解析 选b 生态系统的稳定性是指生态系统的结构和功能保持动态平衡 结合图像 y值越大 说明该生态系统的抵抗力稳定性越低 x值越大 说明该生态系统的恢复力稳定性越低 这都与生态系统中生物的种类和数量有关 与其营养结构的复杂程度有关 ts值即x y值 y值越小 说明该生态系统的抵抗力稳定性越高 x值越小 说明该生态系统的恢复力稳定性越高 所以ts值越小 这个生态系统的总稳定性越高 归纳总结 生态系统的稳定性比较 角度二 生物多样性的保护 典题训练6 2012 南京二模 下列关于生物多样性的叙述 错误的是 a 遗传多样性能有效地增大种群基因库b 生物多样性的形成是生物长期进化的结果c 外来物种引入不一定能增加生物的多样性d 标志 记 重捕法可用于群落中动物生物多样性的调查 解题指导 解答本题须明确 1 生物多样性的三个层次 分子水平 个体水平 生态系统水平 2 外来物种数量增加 种间竞争加剧 竞争力弱的物种可能消失 3 明确样方法 标志 记 重捕法在种群密度调查中的应用 解析 选d 生物多样性的形成是生物与生物 生物与环境共同进化的结果 包括基因 遗传 物种和生态系统三个层次的多样性 种群内遗传多样性能增大种群的基因库 提高了种群对环境的适应能力 引入外来物种可增加生物的多样性 但若引入的物种失去天敌的制约会爆发性繁殖 导致其他生物不能正常存活 会导致生物多样性减少 标志 记 重捕法可用于群落中动物种群密度的调查 归纳总结 生物入侵及其危害 1 定义 生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态 并对本地生态系统造成一定危害的现象 2 特点 外来入侵物种具有生态适应能力强 繁殖能力强 传播能力强等特点 被入侵生态系统具有足够的可利用资源 缺乏自然控制机制 人类进入的频率高等特点 3 危害 降低被入侵地的生物多样性 改变当地生态系统的结构与功能 破坏生态平衡 外来入侵物种不断繁殖 扩散 严重威胁森林 草原 农田 水系等生态系统 对经济发展具有极大危害 一些外来入侵物种能直接或间接地危害人类健康 1 多曲线坐标题 2011 江苏高考 在野外试验站 研究棉蚜发生期开放和封闭条件下 不同初始密度 1和20头 叶 的棉蚜种群密度变化 各实验组均放置规格 数量相同的棉叶 结果如图 有关叙述正确的是 多选 a 初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退 可能与迁出有关b 初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值 可能与迁入有关c 开放和封闭条件下种群数量均在达到k值时开始衰退d 开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱 题型分析 坐标曲线图借助数学上的方法来分析生物学上的生命现象 解释生命活动规律的各种变化过程 可以分为定性曲线图和定量曲线图两种形式 是近几年高考中常见的类型 本专题结合曲线 图表考查有关生态学方面的知识 涉及的知识点有物种丰富度 种群密度 群落的演替 生态系统的稳定性等 要求学生具备较强的获取信息的能力 如2012 新课标全国卷 t6 2010 江苏高考 t15 2010 新课标全国高考 t31 解答本类题目的关键是理清曲线之间的关系 然后对相关曲线进行比较分析 解析 选a b 坐标中四条曲线 涉及两组变量 开放与封闭 初始密度不同 a b两选项在初始密度相同的条件下 分析开放或封闭条件下的有关指标 其实可以理解为 与封闭条件相比 开放状态下存在着棉蚜的迁入或迁出问题 因此a b的描述合乎情理 均正确 而c d两项更强调读懂图中曲线 其中c项 可观察开放条件下1头 叶的曲线 它达到k值后稳定一段时间后才开始衰退 故c项错误 种群的衰退指出生率小于死亡率 表现为幼年个体数量少于老年个体数量 而种内斗争则与种群个体数量 或种群密度 呈正相关 因此种内斗争未必在种群衰退时开始减弱 2 信息迁移题 2012 北京高考 金合欢蚁生活在金合欢树上 以金合欢树的花蜜等为食 同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害 如果去除金合欢蚁 则金合欢树的生长减缓且存活率降低 由此不能得出的推论是 a 金合欢蚁从金合欢树获得能量b 金合欢蚁为自己驱逐竞争者c 金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者d 金合欢蚁和金合欢树共同 协同 进化 题型分析 信息迁移题常以生物的前沿科技 生命科学发展中的热点问题 社会生活中的现实问题 生物实验等为命题材料 用文字 数据 图表 图形 图线等形式向考生提供资料信息 重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字 图表 表格等表达的生物学信息的能力 以及搜集信息 加工处理信息 信息转换 交流信息的能力 如2012 海南高考 t20等 考生通过分析和处理信息 把握事件呈现的特征 进而选择或提炼有关问题的答案 解析 选c 金合欢蚁以金合欢的花蜜等为食 a正确 金合欢蚁可以保护金合欢树免受其他植食动物的伤害 b正确 金合欢蚁和金合欢树长期共同生活 互惠互利 相互选择 所以共同进化 d正确 金合欢蚁不能为金合欢树驱逐竞争者 所以c错误 3 实验分析题 2012 海南高考 某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 下列做法错误的是 a 随机取样b 选择植物生长茂盛处取样c 根据调查数据估算该种群密度d 根据地段的形状确定取样方法 题型分析 实验分析类试题 着重考查理解实验的原理与方法 综合分析得出结论 并对相关结论进行解释与评价的能力 命题的素材大多以教材内容和教材实验为基础 创设全新的情境 给出或要求答出实验过程 考查对实验的分析能力等 从近几年高考命题看 此类题型所占比例有上升趋势 本讲中的种群密度的调查方法就是常考内容之一 如2012 海南高考 t21 2010 浙江高考 t6 2010 天津理综 t5 总的解题思路和方法是 从实验目的和实验材料入手 分析实验过程 研究分清自变量与因变量 联系基本知识 在自变量与因变量之间建立关系 得出结论 解析 选b 样方法最主要的是进行随机取样 a正确 b错误 根据调查数据取平均值可估算该种群的种群密度 c正确 根据地段的不同可因地制宜采用不同的样方法 如五点取样法和等距取样法等 d正确 4 概念原理整合应用题 2011 江苏高考 池塘养殖普遍存在由于饵料 鱼类排泄物 换水不及时等引起的水体污染现象 研究者设计了一种循环水池塘养殖系统 如图 请回答下列问题 1 与自然池塘相比 人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性 人工养殖池塘水体的n p含量容易升高 会引起水体的富营养化 藻类等浮游生物大量繁殖 加之死亡后被微生物分解 引起水