山东省青岛市城阳区八年级数学下册 6.1 平行四边形的性质（一）课件 （新版）北师大版.ppt_第1页
山东省青岛市城阳区八年级数学下册 6.1 平行四边形的性质（一）课件 （新版）北师大版.ppt_第2页
山东省青岛市城阳区八年级数学下册 6.1 平行四边形的性质（一）课件 （新版）北师大版.ppt_第3页
山东省青岛市城阳区八年级数学下册 6.1 平行四边形的性质（一）课件 （新版）北师大版.ppt_第4页
山东省青岛市城阳区八年级数学下册 6.1 平行四边形的性质（一）课件 （新版）北师大版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

在数学的天地里 重要的不是我们知道什么 而是我们怎么知道什么 毕达哥拉斯 第六章平行四边形1平行四边形的性质 一 问题一 你能给平行四边形下定义吗 对角线 平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段 平行四边形的概念 定义包括两重意思 1 如果两组对边分别平行 那么这个四边形就是平行四边形 2 如果一个四边形是平行四边形 那么它的两组对边就分别平行 用符号表示是 ab cd ad bc 四边形abcd是平行四边形 ab cd ad bc 生活中常见到那些平行四边形的实例 你能举出几个吗 体验感知 小组活动用一张半透明的纸复制你刚才画的平行四边形 并将复制后的四边形绕对角线交点旋转180 观察旋转后的四边形 它与你画的平行四边形重合吗 由此你能得到哪些结论 四边形的对边 对角分别有什么关系 能用别的方法验证你的结论吗 探索归纳交流合作 平行四边形性质的探索 结论1 平行四边形是中心对称图形 两条对角线的交点是他的对称中心 结论 平行四边形的对边平行且相等 平行四边形的对角相等 四边形abcd是平行四边形 ab dc ad bc a c b d ab dc ad bc 问题二 平行四边形的对边 对角分别有什么关系 问题四 平行四边形的性质 平行四边形的对边相等平行四边形的对角相等能用别的方法验证你的结论吗 推理论证感悟升华 可以通过推理来证明这个结论 例 如图6 2 1 四边形abcd是平行四边形 求证 ab cd bc da 证明 如图6 2 2 连接ac 四边形abcd是平行四边形 ad bc ab cd 1 2 3 4 abc和 cda中 2 1ac ca 3 4 abc cda asa ab dc ad cb 1 2 3 4 你能证明平行四边形的对角相等吗 如图6 2 1 四边形abcd是平行四边形 求证 a c b d 证明 如图6 2 2 连接ac 四边形abcd是平行四边形 ad bc ab cd a b 180 a d 180 b d同理可得 a c 1 2 3 4 应用巩固深化提高 1 已知 如图6 3 在平行四边形abcd中 e f是对角线ac上的两点 且ae cf 求证 be df 证明 四边形abcd是平行四边形 ab cdab cd bae dcf又 ae cf bae dcf be df 练一练 2 已知平行四边形一个内角的度数 能确定其他三个内角的度数吗 说说你的理由 应用巩固深化提高 议一议 经历了实践与探索 你有什么感受和收获 能给自己一个客观的评价吗 这节课你学到了什么 评价反思概括总结 2 这节课与同伴合作交流中 你向同伴学到了什么 3 本节课在知识和方法对你有什么启发 考一考1 abcd中 b 600 则 a c d 2 abcd中 a比 b大200 则 c abcd中 ab 3cm bc 5cm 则ad cd 4 如果abcd的周长为40cm abc的周长为25cm 则对角线ac的长是 a5cmb15cmc6cmd16cm 12
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论