爱是教师最美丽的语言.doc

爱是教师最美丽的语言身边的师德故事掘港镇群力幼儿园 施国锋 陶行知有一句著名的座右铭：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师是继承和发扬文化遗产的桥梁，是连接过去、现在和未来的工程师。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱孩子，爱得专心致志，爱得无私无畏！在一定程度上，热爱孩子就是热爱教育事业。但热爱孩子并不是一件容易的事，让孩子体会到教师的爱更困难。在我身边就有这样一位教师，朱老师是我的搭班老师，她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名幼儿教师的优良品质。朱老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道朱老师说的非常有道理。说到爱孩子，朱老师真的是在用她的爱心，她的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，她就用双手拥抱他们、安慰他们，直到他们脸上露出笑容，她才安心；当孩子大小便在身上了，她也不怕脏地帮助他擦干净屁股，换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，他用毛巾帮他们擦汗，让他们能更舒服的睡觉在生活中，朱老师就象孩子的妈妈一样，深爱着每一个孩子，让每一个孩子感到了幼儿园生活的快乐，这就是爱，世界上除母爱之外的另一种无私的爱。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种平凡而伟大叶的事业。其实，在日常的教育教学工作中，我们的每位教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。学习师德楷模，争当时代先锋记身边的教师故事生活是平凡的，然而，就在每天的平凡中，却隐藏着不平凡，身边的事让我们感动，身边的人让我们敬佩当我聆听了一个个真实的故事之后，她们不仅作为“师德楷模”向大家展现了当代教师的魅力，而且作为自己的同事给我们树立了先锋榜样。 在所有的故事中，给我印象最深的是卢雪红老师和鲁琦老师的事迹。先来说说卢老师，她是一位严格而又负责的老师，孩子们的事无论大小她从不马虎，从上课的精神抖擞到批改作业的一丝不苟，从对孩子的严慈相济到与家长的密切沟通，从大扫除时的亲临指导到家访时的户户登门，每一个细节无不流露出卢老师对教师工作的热爱与敬业。去年，卢老师因为身体原因差一点就不能来上班了，可她住院期间以及在家休养的时间里无时无刻不惦念着班里的孩子，教室里的卫生有没有搞好，孩子的成绩有没有提高，某某同学是否依然调皮捣蛋，所有所有的问题总在卢老师大脑里盘旋着，她放不下这群可爱的天使，放不下这个她带了好几个月的班集体。于是，当她身体稍好一些时，她就急着用电话和孩子们的家长联系，了解学生的学习生活情况；她感觉能够回到工作岗位时，虽然领导同事都劝她再休息一下，可卢老师已经按耐不住要来上班了，和孩子们一起，她才快乐。卢老师心系孩子，无私奉献的精神深深地打动着聆听故事的每一位老师，她的崇高师德感染着在场的每一颗心灵，是我们学习的真实典范。 再来说说鲁老师，第一眼看到鲁老师，你就会感觉到她的平易近人、微笑可亲，而她确实也是这样一个极其容易相处、深受孩子们欢迎的好老师。她看上去不很严厉，却句句话都会在孩子中树立起威信；她讲课声音不大，孩子们却能专心得鸦雀无声；她做事有条不紊，且常常把别人考虑在前。做鲁老师的学生是快乐的，更是幸福的，她不仅把整个班级管理得秩序井然，而且班级风貌积极向上、团结互助，这是一个班主任最大的成功之处。在学习之外，鲁老师对孩子生活上的关心也数不胜数。有一回，一个孩子的父母因为家里和工作的原因没有时间管他了，正当他们犯愁时，鲁老师主动提出帮他们带几天，把孩子接到自己家住，等他们工作忙好了再接回去。孩子的家长见鲁老师如此真诚与热情，非常得感激。这件事虽说是小事，却体现了一名教师“一切为了学生，为了学生的一切”的工作理念，也是鲁老师热爱孩子，甘于奉献的具体写照。 优秀的人还有很多很多，感人的故事也有很多很多，这些发生在我们周围的平凡小事，正展现着当代教师的魅力与形象。她们敬业无私，为人师表，爱生如子，乐于助人，在教学的岗位上默默无闻地耕耘着，或许悄无声息，却当之无愧时代的楷模！在我们水丰路小学，我亲爱的同事们!生活、工作在我周围的伙伴们！每天、每时、每刻，耳边、眼前、心理都被你们聪明聪明的行为充斥着、感动着！我身边的榜样有很多，年轻人就不必说了，他们精力充沛，积极向上。一眼望去，她身材瘦小但却格外精神,睿智的目光显得尤为宽厚。在教育教学中一如她的为人，数年如一日，勤勤恳恳地教书，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。她就是工会主席何倩老师。 何老师在工作中很少发脾气，她所任教的一个班级就在我们办公室对面，她的每堂课对我来说都像是听公开课，面对每一名学生都能平等的对待，面对每个孩子，脸上始终是笑容。她的班上有几个学习困难学生，在对他们进行教导时，何老师始终心平气和、晓之以情动之以理、深入浅出的给他们讲道理，经常为他们开小灶补习功课，还在考试前亲手制作小贺卡鼓励他们，这些都是学生家长送来感谢信后我们才知道的，何老师平时说话、做事都很低调。何老师的女儿在我的班中学习，每次她女儿取得好成绩，她都会当面向我们所有学科的老师表示感谢，单平时却从未见过她在学校对女儿有任何关照，因为她既要承担两个班的教学任务，又有繁重的为全体教师服务的工会主席工作，而且身为党员的她，一向对自己和女儿都要求非常严格，从不为女儿行方便。每天放学，何老师总是最后一个离开这层楼的，我的办公室和她同在一个楼面，下班时总看见她独自一人留在办公室批改作业、制作教具课件、写工作计划、打扫办公室卫生。有时，懂事的女儿也和妈妈一样，留在教室打扫卫生，最后一个离开班级，然后来到妈妈的办公室等何老师一起回去，她这才想起女儿和她一样饿着肚子呢。何老师爱岗敬业的精神是教师的楷模，为人正直是教师的典范，她时时刻刻以一个共产党员的模范带头作用，在教育圣洁的土地上呕心沥血，默默耕耘着。 以前曾经看到过这样一句话：职业是不允许任性的。职业就是爱人，选上了，就爱她，不要三心二意。否则，你的职业将一文不值。看看周围的老师们，无论年纪长幼，对我们的职业，永远保持着“热恋”的状态：在我们的微机前，埋头苦干的办公就是证明；在我们的办公桌上，一摞摞的作业就是证明。包含着一只又一只急速损耗的红色圆珠笔芯，包含着学校里老师们牺牲了午休时间的见缝插针甚至晚上回家后的挑灯夜战。我的周围有一群最敬业无私的良师益友,从工作,到生活个个都是师德榜样，而笔拙的我，却无法尽言。人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 经常路过二（2）班的教室的人，都会看到二（2）班主任朱老师在教室里忙碌的身影。有时候她乘学生不在教室的帮他们排座椅、扫地、拖地板，保持教室环境的整洁；有时你能看到她在与学生谈心；有时候看到朱老师帮助其她任课老师再抓学生的订正；还有时候看到她与学生家长进行沟通。她就是这样只要自己有时间，就全身心的投入班级，做好每一项分内与分外的工作。二（2）有一位比较特殊的学生小鲍。父母离异因为父亲平时工作很忙经常无暇管小鲍，而奶奶的身体很不好只能照顾到孩子的吃、穿和上学、放学的接送工作。对于孩子的教育问题奶奶是心有余而力不足。因此疏于管教小鲍的行为习惯比较差，常常做一些随心所欲的事情：上课上到一半突然从凳子上摔了下去、上课时发怪声音、上体育课带一把工具刀、卷尺等等，发生在他身上的怪事可谓是举不胜举。而且他还不善与周围人沟通，说实话，是件及其不容易的事情，因为教过小鲍同学的老师都知道，他是无论你批评他，还是表扬他，他给你的回应永远都是张着嘴巴看着你，跟他谈心真有点浪费时间。朱老师用自己的爱心、耐心与他沟通交流，鼓励他将自己的想法说出来，还和家长进行了多次沟通并且还制定在每天每节课课后评价机制，及时的将小鲍同学在学校里的表现与家长进行细致的沟通。功夫不负有心人经过朱老师的努力小鲍同学在行规方面有了明显的进步。爱心是真情，是温暖，是无穷的力量。朱老师用自己爱感动小鲍同学，感动了家长，她对小鲍同学的教育，不仅让小鲍看到缺点而且还帮助小鲍同学树立的改正缺点的信心。朱老师就是这样一名将自己融融的师爱洒向全班每个同学，让他们沐浴阳光雨露，激励他们健康成长。她是一名普通教师，从事教育工作二十多年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语。她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。她就是我校的工会主席何倩老师。 一、心中装着学生，惟独没有自己 从早晨踏进校门的那一刻起，何老师的心中便装满了她的学生们。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。那是她在督促昨天忘带考卷的学生及时给她批阅。她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。尽管担任工会主席，同时还任教两个班的数学，但对于学生的学习丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，何老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在办公桌前批改学生作业，或者补缺补差！这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，惟独没有自己。由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对自己的女儿照顾得很少。也许她不是一个称职的母亲，但她是一名称职的老师。她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。二、心中装着学校，惟独没有自己在老师们心目中，她更是一名优秀的共产党员。她担任学校工会主席，同时任教两个班的数学。工作，是繁重的；责任，是重大的。但是她，从未抱怨过。工作中，何老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，在全体教工面前树立了一个共产党员形象。走廊上，行色匆匆的她会心的一笑，拉近了与老师间的距离；年度评优时，工作出色的她将名额让给了普通老师；工作之余，细心的她主动关心老师们的困难，及时给予解决；节假日，疲惫的她不顾劳累，加班加点，精心策划每一次工会活动，只为给老师带来快乐她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。用牺牲般的敬业精神来形容何老师，丝毫不过分。她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。最古老的比喻，道出的却是最质朴的真理。爱的付出（师德小故事）世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是“爱”。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”而“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。在我的身边有着太多这样的同仁。 她原是一名副班主任，担负着繁重的教学工作和教研组工作，而就在毫无思想准备的情况下，毅然接受了学校的安排，成为了一名正班主任。她面对的是一群离异家庭居多，调皮捣蛋者居多的孩子，她要在因多次调换老师而有异样眼光的家长的监督下开展工作。说实在的，她没有什么“法宝”，有的只是对学生的“爱”。自从当上了这个正班主任后，她像一头扎根于学生之中。与学生的谈心、教育、与家长的各种形式的沟通，处处的严格要求，都让班级趋于稳定，良好班风逐渐形成。班中的小王同学可是鼎鼎大名的“皮大王”，出手打人是常事，还常撒谎，几乎每天都会有家长来告他的状。怎么办？作为班主任的朱兰芳清楚地意识到，若能转变小王同学，那对班级其他同学的就不会艰难。但这并分易事啊！只有用“爱”去让他接受教育。朱老师时常关注着小王的一举一动，当他有有一点点的进步时，就用各种方式奖励他。小王曾变着法子说谎来吃老师午餐时的酸奶。而在他进步时，朱老师把这作为了奖品奖励他，而在奖励的同学又对他提出了新的要求。为了小王同学的进步，朱老师不知多少次与他的家长沟通，在家长的配合下，实施了对小王同学的“每日评价”制度，每天各个活动的评价，一个个“”“”“”，督促着小王同学一天一天地进步。在朱老师“爱”的教育下，进步的不仅是小王一个人，孩子们有了集体荣誉感，有了良好的学习风气。虽说在学校的安排下，朱老师又回到了副班主任的岗位，但她一如既往地爱着班中的每一个孩子，关心着他们各学科的成绩、各方面的成长。难怪家长们说：我们只要看到朱老师还在教室里，就放心了。点滴的笔墨写不尽朱老师的真心付出，写不尽我身边同仁的师德小故事。作为一名师者，惟有真情爱的付出，才有累累的收获。她是教师，一位普通而平凡的教师。普通如一株小草，平凡如一朵小花。但小草也能为大地添几许春色，小花也能为人间吐几缕芬芳。 她是位班主任，时刻把班里的孩子挂在心头。不管刮风下雨，不顾自身病痛，坚守讲台，乐于奉献。她让平凡的教室洒满阳光，用师者的胸怀去爱护一颗颗幼小的心灵。 “不好了，我们的班主任摔跤了，爬不起来了”她的孩子们在走廊上、教室里焦急地奔走相告着。当老师们关切地来到她身边时，只见她痛苦地紧闭着双眼，咬紧牙关，喃喃地说：“不碍事，我能行。”腰伤是她的老毛病了，不曾想，这次更是雪上加霜。她艰难地站起身来，一步一拐地朝教室走去，不顾身后人竭力地劝说及无奈的目光。她淡淡地说：“我要去教室，我要去批学生的作业。两个班级的孩子在等着我呢，我休息不起啊！”于是，她依然像往常一样上班、下班，在两个教室间穿梭，脑袋依然在快速地运转，手中之笔依然像雨点般的在本子上写着、算着。只是脚步有些蹒跚，神态有些疲倦。在她摔伤后的不久，学校将举行大型运动会及入场仪式评比活动。接到任务的她再也顾不得自身的伤痛，为了能更进一步加强班级凝聚力，为了能让她所带的集体亮出风采，她动足了脑筋。并大胆创新：不采用任何花哨的形式，只注重踏步时的步伐划一及抖擞的精神面貌。为此，她还专门请来虬江码头海军驻地的教官们训练孩子们的踏步。操场上、走廊中、教室里时常可以看到她手托着腰艰难行走的身影，听到她嘶哑的声音。比赛那一刻，她的孩子们那样出色、漂亮地完成了任务，赢得场上一片喝彩。最终，以绝对的高分夺得本场第一。她笑了，灿烂的笑容点缀在她圆圆的脸上，显得如此可爱。在教学上，她凭借着自己一份强烈的责任心，全心全意地为学生服务。常常利用休息时间为学生补缺补差，以缩短学生之间的差异。五（3）班的小沈同学学习上很困难，尤其数学上的概念题和应用题是她最薄弱的环节。于是，每天中午及下班后，她就主动为小沈补课，一遍遍不厌其烦地告诉她解题思路及方法技巧，因人而异地为她单独布置有针对性的练习并认真批阅。经过一段时间的耐心辅导，不久，小沈的学习成绩就有明显进步，由原先的四十几分到现在的六七十分。孩子的进步使得家长心花怒放，当家长要来表示感谢时，她却摇摇头，淡淡地说：“这是我的工作，孩子的进步就是对我最好的感谢。”作为一名五年级班主任，面对的都是些有思想、有主见，但人格还没有完善的学生，她总谦虚地和年级组的老师一起探讨，研究良好的教育方法，培养其具有优良的个性品质。平时她还注重与家长沟通，和家长共同交流和探讨教育子女的方法，促使家庭教育与学校教育的同步发展。她脚踏实地的工作作风；认真严谨的工作态度；创新独特的教学理念，使水丰校园的每一个人为之钦佩。 功夫不负有心人，为此，她个人获得了年度考核优秀，她的班集体同时获得了杨浦区优秀集体。梅花香自苦寒来，她成功了！让我们祝贺她吧！在人生的奥林匹克竞技场上，有成功、有挫折、有欢跃、有痛苦。而她，总是感到自己很幸福。她幸福，因为她是教师，更因为她的心中装着每一位学生。为了教育事业，她任劳任怨；为了她的孩子们，她含辛茹苦，她是芸芸众生中的普通一员，但是她却在书写着一个大写的“人”字。她就是水丰路小学任茹芸老师。 她，长着一张白里透红的瓜子脸。清秀的脸上有着两道弯弯的细眉和一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一张微笑的嘴巴，卷曲的长发加上娇小玲珑的身材，使我情不自禁地想起了童话里善良美丽的白雪公主。她是谁？她就是身兼数职，肩挑两个班语文任务，外加班主任的周燕老师。 周老师上课非常认真。她一口标准流利的普通话、甜美悦耳的声音及饱满的感情使周老师的朗诵堪称一绝。她的声音抑扬顿挫、时而高亢兴奋、时而低沉悲哀、时而紧张犹豫她那丰富的感情深深吸引了我们，课堂里鸦雀无声，同学们都沉浸在课文的内容中周老师平时对学生们抓得很紧。每一堂新课，她都要求学生上网或翻阅课外书，查找相关资料。因而扩大了学生的知识面，也加深了学生对课文的理解。她每周还要求学生写一篇周记，增加学生练笔的机会。她希望学生们多看、多写、多积累。每次作文她都把优秀作文在班上朗读、讲评并贴在教室后面的展板上。哪位同学做了积累，周老师就会在他的语文书上敲上美丽的图章作为奖励。当然学生不认真完成作业或上课做小动作，那是一定会遭到周老师的严厉批评哟！周老师对工作一丝不苟。一次测验，一位学生把“凑”字下的“天”写成“夭”，就被周老师毫不留情地扣了一分，还打了一个大叉。周老师让学生知道了那是一横不能写成一撇。瞧，周老师厉害吧？正因为这样，她们班的语文成绩在年级组中名列前茅。周老师担任班主任工作，对每一学生都有着深厚的感情和了解。别看她上课严肃认真，可下了课，她就变成了学生们的大姐姐了。她和学生们一起玩、一起做游戏学生中有身体不太好的，周老师经常提醒“多喝点水，别忘了擦汗”周老师啊，周老师，您是辛勤的园丁，您的学生因您的培育而茁壮成长，您的生命因耕耘而永远芬芳。您是吐丝的春蚕，您是无私的蜡烛。您柔美而又韧劲十足，犹如一株美人蕉，在水丰的校园里绽放！能把老师当妈妈是多么的不易，多么的可贵呀！在我的身边就有着这样一位像妈妈般的可爱、可敬的好老师，她就是担任我们班语文教学的董慧静老师。正是那一次亲切的谈心，唤回了孩子封存在内心对母爱的渴望，树立了孩子的自信心。 杨xx是我班一名成绩不算太好的男孩子，在三年级的时候，他的妈妈就去美国了，爸爸由于工作繁忙，无暇顾及他的生活与学习，他的饮食起居以及学习都由他的外婆照顾着。由于学习成绩总是上不去，特别是数学成绩，一直落在班级的最后，我也尝试着用各种方法提高他的成绩，并时常与他的外婆联系，但是，效果并不明显。董慧静老师了解了杨xx的情况后，对我说：“让我来找他谈一次话吧，他的妈妈长期不在他身边，他缺少母爱，而我的年龄与他妈妈差不多，让我试着和他好好沟通一下，说不定会有效果的。”就这样，在一天中午，董慧静老师把杨xx带到了小教室，与他促膝长谈，告诉他在他的身上有许多的优点和长处，每个人都是一块金子，总会发出耀眼的光芒。董老师用妈妈的语言关心他，告诉他学习的目的，指导他学习的方法，董老师对他说，可以把老师当妈妈，可以把所有教他的老师都当妈妈，有心里话可以和妈妈说，也可以和老师说，因为老师就是妈妈。正是这样一次亲切的谈话，让杨xx建立了学习的信心，唤回了他对母爱的渴望，虽然妈妈不在身边，但是在他身边有关心他爱护他的老师。之后，杨xx在学习上主动了许多，学习态度也端正了，学习成绩也有了明显的进步。在孩子缺乏自信时，像董老师那样鼓励他的进步，帮助他树立信心，对于不同的孩子，需要我们从不同的角度去欣赏，去挖掘他们身上微小的闪光点。让她们感觉老师就像妈妈。用爱心接纳每一个孩子（师德小故事）爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就能相应地引起学生对教师的尊敬、信任和爱戴。只有懂得对学生爱，才能算是教育的内行，只有热爱学生的教师，才能把自己的才能淋漓尽致地发挥出来，使自己辛勤的劳动产生最佳的效果。 朱兰芳老师就是这样一位教师。二（2）班由于特殊原因，去年下半年班主任一时没有到位，因此学生的自我约束能力较差，在班中还有几名闹将，他们在班上彼此呼应，连成一片，各显本色。在这时刻，朱兰芳老师接受了班主任这一艰巨的任务。有着十几年教龄的朱老师确是班主任岗位上的一名“新兵”。她针对班级情况，每天很早来到学校，督促学生早读，放学后，与学生一起打扫教室，课间，教室里总有她的身影。在她的不懈努力下，班级面貌有了很大的改善。班级里有名学生，头脑够用，就是纪律差。上课和周围同学没话找话，周围无人呼应便自言自语，老师管多了便发呆。发呆之后，依旧是说话，干其它的。朱老师找他，他一脸的诚恳的保证要改正缺点。但事隔几天，依旧故我。面对这样一个学生，怎么办？与家长联系，取得家长的支持。那天放学后，他、他家长、朱老师谈了很久。家长感动地说：“老师这样都是为了你呀！”学生也深有感触，说：“老师，看我的表现吧！”他现在确实变了。虽然还时有反复，但他已经知道怎样控制自己了。虽然朱老师只做了半年的班主任工作，但从她身上，我们深深感受到：对于差生，不要把他从你身边推出去教育，而应该用爱心接纳他们，善于发现他们的优点，抓住教育时机，有情有理有力有度，这样，还有什么工作做不好呢？学生需要老师慈祥温和的笑容，文雅亲切的话语，善解人意的目光。这样，才能营造出一种平等合作的师生伙伴，师生间的情感才能得到充分的交流。将近40岁的任如芸老师，虽然眼角已爬上了些许皱纹，但这决不影响她在学生心目中的形象，反而更增添了一种魅力。因为她的心中充满了爱的她。她就像一方沃土，在教育工作岗位上踏踏实实地耕耘着，滋润着祖国的花朵，让每一个孩子都健康快乐地成长着。她热爱每一个学生。在班中，每个同学都能感受到她的爱与温暖，就像一棵小草时时沐浴着阳光和雨露的滋润一般。在教学上，她凭借着自己一份强烈的责任感，全心全意地为学生服务。常常可以看见她脚步匆匆，往返与两个教学班的身影，为学生精心地面批作业的情景，及时帮助学生改正习题中的错误，同时也使学生对知识点的掌握有了更深刻的记忆。放学后，又常常利用自己的休息时间为学生补缺补差，以缩短学生之间的差异。因此也常常得到家长的认可。上学期在区里的一堂公开教学也得到了较好的评价。任老师是一位刚上任不久的新班主任，可她的班主任工作不压于老班主任。面对五年级学生，面对学习难度的增加和交往等问题，她总谦虚地和年级组的老师一起探讨，研究良好的教育方法，帮助学生完善自己的人格，培养其具有优良的个性品质。平时注重与家长沟通，与家长共同交流和探讨教育子女的方法，促使家庭教育与学校教育的同步一致。她所教的班今年还被评选为区优秀集体。更值得称颂的是，任老师常常带病坚持上班，医生开出的病假单总是悄悄的往口袋里塞。曾记得有一年，她右手虎口处动了一次小手术，但她竟没有请一天的病假，天天坚持上班。同办公室的老师给她送去关切的问候时，她只轻轻地说一句：“没关系，不是什么大病。大家都很忙。我请假了，你们就累了。”平凡的话语中无不体现着对对学校工作的一份责任心。去年的一天，又由于雨天路滑，任老师不小心摔了一交，这一交摔的不轻。可她从不作声，依然默默地在自己的岗位上工作着，且尽心尽力。这样的举动，更让我们走近了这样一位平凡的老师。这样的行为虽说是平凡的，却拥有着一颗真心，一份对学生的爱心。她所表现出的是勇挑重担和无私奉献的品质。正是这种精神，对学生的才爱得到了升华。在人生的奥林匹克竞技场上，有成功、有挫折，有欢悦、有痛苦。而她