人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第二组第5课《古诗词三首》同步练习（I）卷.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第二组第5课古诗词三首同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共8题；共43分)1. （3分）回顾课文古诗词三首，回答下列问题。同学甲：本课的三首古诗都表达了诗人的思乡之情。但是在表达方式上各有不同。泊船瓜洲是_抒情，秋思是_抒情，长相思是融_于一体。同学乙：泊船瓜洲中，诗人用_、_这两个表示数量的词来说明诗人此时离家之近，“_”表明诗人离家之久；“_”、“_”表现了诗人思家之切。同学丙：长相思中“山一程，水一程”的叠用，说明了_。“身向榆关那畔行”点明了行进的_。“深夜千帐灯”点明了_。这是一首描写_的佳作。2. （8分）辨形组词。蓝_ 篮_ 待_ 侍_3. （4分）我能把字写漂亮。yn xn hu liow yng w zngj jng hu shn_4. （8分）把下面的词语补充完整。_红_绿 风_日_ _ _洋洋年_古_ 受_ _浅 _ _与共_武_威 东_西_5. （10分）看拼音，写词语。gu zhuf knglu yng_gu suy gun_6. （6分）依据句意解释划线词语的意思。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？绿：_何时：_还：_（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐：_行人：_开封：_。（3）山一程 ， 水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。程：_那畔：_千帐：_7. （2分）读诗回答洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这句诗出自宋朝诗人_的 _，在诗人眼中，乡愁犹如_，读着这首诗，我仿佛看到了_。8. （2分）只拣儿童多处行中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会_，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“_，_”。虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。冰心原名_。二、 默写 (共1题；共5分)9. （5分）默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。_，_。_，_。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分）阅读下面的诗，并回答问题。乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母头在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头（1）选一选。小小的_A海峡窄窄的_B邮票矮矮的_C船票浅浅的_D坟墓（2）这首诗把乡愁比作_、_、_、_。 （3）这首诗中表示时光变迁的词语分别是_、_、_、_。 （4）诗中“一湾浅浅的海峡”指的是_。（5）最能表达这首诗情感的句子是（ ） A . 一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。B . 一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。C . 一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7