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文档简介

生物课外教学活动总结生物学七年级下册的最后一章即第七章人类活动对生物圈的影响，为了让学生更深刻地体会到人类活动对生物圈造成的不良影响并唤起他们对生态环境的保护意识，第三节拟定保护生态环境的计划作为了一节课外活动课。下面就是有关这次活动课的课后总结。对于人类来说，每一个典型的破坏生态环境的实例都是一声振聋发聩的警钟。为了自己和子孙后代的健康，为了社会的可持续发展，每个人都要行动起来，积极地保护生态环境。为此，我带领同学们共同调查了实习当地生态环境的现状。首先，我请同学们明确，由于各地的生态环境受到破坏的程度不同，所以，我们只调查实习学校附近的生态环现状，并请同学们在调查后针对当地的实际情况拟定保护生态环境的计划，并谈谈自己在调查过程中所体会到的每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。1、 学生分成若干小组，每组68人，自愿结组，但是每组中必须同时有男生和女生，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。最好进行实地调查，可以结合当地环境保护部门的统计信息，也可以通过图书馆、报刊、杂志社、电视台或互联网站收集资料。2、 每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失、大气污染、水污染等），详细写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关数据）。 进一步收集和学习有关的生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解，进行评价并写出调查报告。3、 结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。4、 每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，把最准确的问题和切实可行的行动计划作为今后班级保护环境的指南。5、 5、本次课外教学活动为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。本次课外教学活动，激发了学生的积极性和主动性，很大程度地提高了学生的动手能力，学生们也学会了与别人合作，懂得了团结的重要性，同时在这次活动中许多学习成绩不是很好的学生却表现出了很强的组织、协调、沟通以及实践等方面的能力，个性特长得到发展，认识到了自身在集体活动中的价值，重新树立了学习的自信心，。而一些成绩较好的学生甚至是尖子生在这次活动中也意识到了自身存在的不足，有助于学生的全面发展。除此之外，在亲身体会到人类活动对生物圈的破坏以后，学生能够真正树立保护环境的意识，并真正能够付诸于实践，这是这次课外教学活动最根本的目的。总之，学生学生收获了很多，我也受益匪浅，从中也得到了许多知识，锻炼了自己的能力。总之，本次
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