分数乘法应用题例3（7）.doc_第1页
分数乘法应用题例3（7）.doc_第2页
分数乘法应用题例3（7）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学六年级导学案执笔人：冯书云 备课组长：胡群 审核人： 班级： 学生姓名： 学习内容例3课型解决问题(2)教具学具学习目标1、掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的思路。2、发展自己的分析、推理及解决实际问题的能力。学法指导通过对比学习，掌握分析问题的一般思路重点难点重点：掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的思路。难点：理解两种解法的不同思路。学习流程导 案学 案一自主学习15分钟导入新课明确目标一、知识链接：（独立完成后小组 交流） 1、说一说，比一比 。(1)、男生人数比女生人数少。把（ ）看作单位“1”，男生比女生少的人数占（ ）的，男生人数是女生人数的（ ）。(2)、男生人数比女生人数多。把（ ）看作单位“1”，男生比女生少的人数占（ ）的，男生人数是女生人数的（ ）(3)、黑鸡的只数相当于鸡只数的。二、自主学习1、P21 例3 ：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？读题（找已知信息和问题，理解题意）找（找单位“1”）“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”表示：（ ）是（ ）的，（ ）是单位“1”。解法一： 解法二：2、读课本第21页，把书上的空白补上。、 自己动手画出线段示意图。、根据线段图，交流讨论，在练习本上列式解答。三、展示交流全班自学成果展示交流小组讨论：对比两种思路及解法有什么不同？ 小组讨论：例2、例3有什么相同点和不同点？（友情小提示：从信息、思路、解法三个方面比较异同。）全班展示交流四、 达标检测。1、连一连（口答）今年的产量比去年增产 一种商品降价今年底产量 “1” 原来的价格 去年的产量 降低的价格 “1”增加的产量 1+ 现在的价格 12、 独立完成书本P21“做一做”，组长检查核对，提出质疑。五、整理导学案。尝试自学走进文本组内交流预习检测二展示交流15分
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论