安徽省中考政治 题型专项突破 题型2漫画图片题复习课件.ppt

题型二非选择题 漫画图片题 命题规律 近几年安徽中考漫画图片题题型较为稳定 一般为第13题 8分 以简答为主 选材与考生身边的社会生活或社会现象有关 主要围绕安全 文明素养 道德品质 环境等 涉及道德 国情板块的知识 往年的试题形式为一幅或两幅漫画 图片 2017年中考一改以往的形式 使用融两幅相对照的图片为一体的 红黑榜 以此设置两个小问题 从中考命题趋势看 往往是 列举现象 谈做法 说明现象 分析意义 或 分析危害 谈做法 的设问方式 一般两问是紧密联系在一起的 第 2 问会在第 1 问的基础上进行设置 1 题型特点漫画图片题的命题主旨是利用漫画生动形象的特点 揭示某种现象所包含的道理 讽刺或者抨击某种错误的思想和做法 引导考生树立正确的世界观 人生观和价值观 漫画图片题取材广泛 形式灵活多样 内容风趣丰富 这样的题可以巧妙地将现实生活 社会热点与教材中的知识点联系起来 并呈现出 简 新 活 等特点 2 常见设问方式开放性漫画图片题以考查考生的观察能力 综合能力和创新能力为主要目标 一般由四部分构成 即题引 漫画 材料 设问 漫画和设问之间的衔接语 设问方式灵活多样 总体上可以分为三类 一是要求揭示漫画蕴含的深刻道理 即 是什么 包括漫画反映了哪些道理或问题 谈启示等 二是要求分析说明漫画所反映的现象或问题的原因 即 为什么 包括析现象 谈认识 说看法等 三是要求提出解决漫画所反映的现象或问题的措施 即 怎么做 包括提建议 谈措施 说做法等 因此 要解答好开放性漫画图片题 必须学会综合运用所学知识及掌握知识之间的内在联系 结合具体材料 创造性地组织答案 3 解题要领漫画图片题是一种新颖题型 漫画取材丰富 角度新颖 往往以辛辣的讽刺手段来揭露问题的实质 用形象生动的形式来启迪人领会深刻的道理 漫画图片题的解题思路一般包括以下五个步骤 1 读题引 安徽中考非选择题在题号前往往有一个题引 有的题引可直接或间接了解问题答案的范围 2 剖析漫画 一要看清漫画标题 漫画标题往往具有揭示漫画寓意的作用 或正面宣扬 或反面讽刺 看懂漫画标题是解读漫画图片题的第一步 二要全面分析漫画中的各种信息 包括观察画中人物的动作 语言 表情等 要从整体上把握漫画的寓意 3 透过现象看本质 透过直观的画面 挖掘出漫画蕴含的深刻道理 一般说来 漫画的画面反映的只是表面现象 背后必然隐藏着深刻的寓意和道理 能否挖掘出漫画蕴含的深刻道理 这是审题的关键 4 联系教材 回归教材 漫画所蕴含的道理 往往是我们在教材中学过的基本观点 基本原理等 因此 在解题过程中 我们应结合漫画 进行全面分析 看看漫画的寓意与教材中的哪些观点 原理相吻合 找准切合点 5 规范答题 题在书外 理在书中 这是命题者的意图 在解题时 考生思维的角度要尽可能多样化 从学过的知识中寻找解答的方法 类型一认识自我典例1 透视现象正视压力 观察下面漫画 结合所学知识 回答问题 1 漫画反映了什么问题 2 解决漫画中的问题 请你自选三个角度 提几点建议 角度一 角度二 角度三 答案 1 学习压力过大 学习负担过重 2 角度一 家长降低期望值 不要过分强调学习成绩 减轻孩子的思想压力 角度二 教育主管部门要加强监管 改革评价制度 培养学生的综合素质 角度三 学生也要理智地面对学习压力 学会缓解压力 变压力为动力等 类型二自尊自强典例 透视现象明理践行 观察两幅漫画 回答问题 1 明理 两幅漫画共同告诉我们一个什么道理 2 践行 为避免出现漫画二的情形 儿时的小强应该怎样培养能力 答案 1 如果我们不锻炼自立的能力 不培养自立的精神 就很难适应未来的生活和社会 2 告别依赖 独立生活 明确自己的责任 勇于承担自己的责任 学会自立 立足于自己当前生活 学习中的问题 从小事做起 大胆地投身社会实践 在社会生活中反复锻炼 不断实践等 类型三学法用法典例1 透视网络生活学会正确选择 观察两幅漫画 思考回答问题 1 比较两幅漫画 从社会角度说说它们的共同危害 2 结合两幅漫画 谈谈我们应该怎样规范自己的网络行为 答案 1 不利于精神文明建设 扰乱社会秩序 影响他人生活 破坏社会和谐稳定 等等 2 文明礼貌 与人为善 遵纪守法 正确行使权利 明辨是非 正确选择 遵守网络规则 等等 典例2 加强保护促进成长 观察两幅图片 思考回答问题 1 从未成年人保护的角度来看 学校开展这两项活动都体现了哪方面的保护 2 任选其中一幅图片 谈谈参与这一校园活动对于我们的成长有何作用 答案 1 学校保护 2 图片一示例 了解并继承优秀传统文化 获得知识 开阔视野 培养高雅情趣 陶冶情操 等等 图片二示例 锻炼体魄 培养坚强意志 培养团队合作意识 树立集体主义观念 增强竞争意识 等等 任选其中一幅图片作答即可 类型四交往与沟通典例 成长心理学会调控 观察两幅漫画 思考回答问题 1 两幅漫画分别反映了交往中的什么心理 漫画一 漫画二 2 任选其中一幅漫画 谈谈克服这一心理 你有哪些合理建议 答案 1 漫画一 逆反心理 漫画二 闭锁心理 2 漫画一示例 主动沟通 换位思考 理解父母 冷静下来 求同存异 等等 漫画二示例 保持积极开放的心态 接触更多的人 学习交往经验和方法 积极交往 真诚待人 善于沟通 等等 任选其中一幅漫画作答即可 类型五交往的品德典例 弘扬美德铸造品格 观察两幅寓言故事漫画 愚公移山 和 狼来了 思考回答问题 1 两幅寓言故事漫画都凸显了美德教育主题 它们对应的美德主题分别是 漫画一 漫画二 2 任选其中一幅漫画 说说我们应该怎样践行这种美德 答案 1 漫画一 艰苦奋斗 漫画二 诚实守信 2 漫画一示例 学习上 刻苦钻研 勤奋学习 或顽强拼搏 开拓创新 生活上 自强不息 意志坚强 或艰苦朴素 不讲排场不摆阔气 等等 漫画二示例 树立诚信意识 坚持诚实守信 对人守信 对事负责 从我做起 如不撒谎 考试不作弊 等等 任选其中一幅漫画作答即可 类型六权利与义务典例 透视生活学会维权 观察两幅漫画 母子对话 思考回答相关问题 1 两幅漫画分别体现的是维护或行使哪种权利 漫画一 漫画二 2 任选其中一幅漫画 谈谈为维护或行使这一权利你还有哪些做法 答案 1 漫画一 隐私权 漫画二 智力成果权 知识产权 2 漫画一示例 采用自行与侵权人协商 请求司法保护等方式 要求侵权人停止侵害 赔礼道歉 若因此造成较大的精神痛苦 有权要求精神损害赔偿 增强法制观念 依法律己 尊重他人隐私的同时 还要增强自我保护意识 给自己的隐私上把锁 掌握网上安全运行的知识 避免个人隐私在网络中被浏览和扩散 等等 漫画二示例 当自己的智力成果受到侵害时 要运用法律武器来维护自己的合法权益 积极参与社会对智力成果的保护 尊重他人脑力劳动 不做侵害他人智力成果的事情 等等 任选其中一幅漫画作答即可 类型七认识国情爱我中华典例1 了解国家政策努力创新创业 观察两幅漫画 思考回答下列问题 1 两幅漫画反映的政策有什么共同的作用 2 任选其中一幅漫画 说说为响应这一政策 我们青少年学生应做的准备 答案 1 激发社会活力 增加社会财富 促进经济转型升级 加快经济又好又快发展 等等 2 漫画一示例 努力学习科学文化知识 不断完善自我 树立理想 根据社会发展需要和自身实际确立成长目标 参与社会实践 培养实践能力 树立终身学习的观念 等等 漫画二示例 认真履行受教育义务 开展研究性学习 多读科普类书籍 增强科学意识 弘扬科学精神 培养对科学的兴趣 向科学家学习 爱动脑筋 参加小制作 小发明等活动 培养创新能力 等等 任选其中一幅漫画作答即可 典例2 关注环境思考未来 观察两幅漫画 思考回答问题 1 说说两幅漫画分别反映哪种类型的污染现象 漫画一 漫画二 2 谈谈