语文人教版四年级下册扁鹊治病第二课时.docx

扁鹊治病教学设计阆师附小 宋孟琼 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的语言概括文章的大意。 2、联系上下文，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 二、教学重点： 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。 三、教学难点： 理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 四、课前准备： 1、查阅有关扁鹊的资料。 2、多媒体课件。 五、教学过程 （一）、三分钟口才秀肖文丹驼背翁捕蝉。这个寓言故事告诉我们一个什么道理：要想学好任何本领都需苦练扎实基本功，专心致志，日积月累，才能取得真功。我们学习也需要如此哟！今天，我们也来学习一篇寓言故事，先请同学们回忆一下什么是寓言？（用一个简单的故事告诉我们一个道理）这也是我们今天这节课的学习目标：弄清故事的内容，明白故事的道理。这则寓言和中国古代一位名医有关。他是谁？题目是扁鹊治病齐读（板书）。上节课同学们已经预习过了，现在我就来检查一下你们的预习情况。 （二）检查预习、导入新课 1、出示扁鹊图片，这就是扁鹊，哪位同学来介绍一下？ 扁鹊，真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除、起死回生。他创造的“望闻问切”四大诊法,在几千年后的今天,还被中医沿用。 2、名医扁鹊为谁治病？ 怎么治的？治好了吗？用一句话概括故事的主要内容。扁鹊看出蔡桓公生了病，三次请求为他医治,可他根本不听。 最后蔡桓公无药可救病死了。 （三）、品读故事，感悟人物 故事中，扁鹊拜见蔡桓公，一共见了几次？ 准确地说，应该是见了三次。最后一次，远远地躲开了。现在，请同学们打开书，用自己喜欢的方式读课文.要求:（1）用“ ”画出扁鹊说的话；用“”画出蔡桓公的话和态度。 （2）小组分角色读读他们的话，揣摩说话时的语气态度. （3）蔡桓公不理睬扁鹊时，猜猜他心里可能会想些什么，会怎么说？ 1、扁鹊第一次见蔡桓公 扁鹊说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” （诚恳地语气告诉我们，病虽然很小，但是应该及时。） 蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”（ 想像一下，蔡桓公说这句话时表情是怎样的？（引导：所以你不以为然地说、毫不在意地说） 扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人才容易显示自己的高明！”（嘲讽地语气） 2、扁鹊第二次见蔡桓公 扁鹊说：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” （桓公的病加重了，作为医生的扁鹊，有什么感受呢？焦急、着急。） 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 是啊，第一次蔡桓公根本就不相信他。第二次呢？看都不看他一眼，也不跟他说话，课文是怎样表达的？（没有理睬）嘴巴不说，可心里怎么想呢？你能把这种语气读出来吗？指名说一个，读一次。 （引导：他很不高兴地说） 3、扁鹊第三次见蔡桓公 扁鹊说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”（此时的扁鹊，可以说是心急如焚啊！他会怎么劝蔡桓公呢？谁再来读读？） 蔡桓公听了非常不高兴。 指名读（出示第三句）（作为一国之君，扁鹊居然在众目睽睽之下三翻四次说自己有病，这回蔡桓公可真生气了，他会对扁鹊说什么呢？）（评价：大王龙颜大怒了，大发雷霆了）难怪吓得扁鹊连忙退了出来。是啊，大王是不好惹的。4、第四次：又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。他为什么要跑？（病已经治不好了） 5、这位医术精湛、医德高尚的名医和蔡桓公各自的结局呢？ （文中）五天以后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来找他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。6、从整个治疗过程以及一次又一次的劝告中，你体会到扁鹊是个怎样人？小结：医者父母心，可见他不仅医术高明，而且（ ）。（板书：医德高尚）难怪书中说他是一位名医。 7、桓公之死，追溯原因 仔细观察病历，从中你发现了什么？（时间短）明明是有药可治，最后连名医也无能为力，究竟是（ ）要了蔡桓公的命？小组讨论，指名说（板书：自以为是，固执己见） 还有一个成语也是从这个故事中演绎而来，有同学知道吗？ 同学们都知道有疾病，要去找医生看，可蔡桓公他呢？不听劝告、固执己见，不听医生的劝告而“讳疾忌医 ” （板书，学生读解释） （四）、穿越时空，体会寓意 1、面对这样一个蔡桓公，此时你想对他说些什么呢？ 2、指名说，（学生说到小病不治成大病时）相机总结防微杜渐。是呀，蔡桓公一开始的皮肤病是微不足道的（板书：微），由于他不听劝告导致病情渐渐加深而死的。（板书：渐）假如对细微的小病能积极防治的话（板书：防），就能杜绝它渐渐发展（板书：杜），以致酿成大错，这就是（防微杜渐） 也就是扁鹊治病这则所蕴涵的道理。（指着防微杜渐） （五）、结合生活，迁移运用 1、聪明的人会把学到的道理放到生活中去，同学们，联系我们的学习、生活，能说说你受到了什么启发吗？ 例如：如果不注意写字的正确姿势，久而久之导致了近视眼。 如果沉迷于网络游戏的话，就会浪费学习时间，甚至导致一事无成。 有不高兴的事憋在心里如果不及时与人沟通消除的话，心中抑郁，导致自杀。 2、小结：精彩的发言证明同学们已经真的把课文读懂了！同学们你们知道吗，其实扁鹊治病这则寓言原名叫扁