(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册论语十二则 (2).docVIP

论语十二章教学目标：1、 了解孔子与论语的相关知识，掌握常见的文言实词，理解、积累文中出现的成语、名言、警句，熟练背诵课文。2、 理解课文思想感情，对照反省自己。3、 联系自身实际，端正步学习态度，改进学习方法。预习检测；孔子名丘,字仲尼，春秋末期鲁国人.我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是曾修诗、书、礼、乐、周易春秋。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，和理想的社会。论语ln 说yu 愠yn 三省xng 逾矩Y j 吾 w 罔 wng 殆di 箪dn 肱gng 笃d 陬邑Zu y第一课时达标导学：1、 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”重点字词：时、习、说、朋、知、愠、君子这句话说了哪几个方面的问题？（1、 学习的方法 2 、 学习的乐趣 3 、个人的修养）2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子每天从哪三个方面反省自己？（为别人办事 与朋友交往 温习知识）曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）习（温习）这句中所包含的成语：三省吾身3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不 惑，五十/而知 天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 重点字词：有 而立 惑 逾 矩（1）、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规则融合为一（2）、道德修养的最高境界是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。4、 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 重点字词：故 新 可 以这句话写出了什么？温习旧知识的重要性。5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 重点字词：罔、殆这句写了什么？写出了学习和思考的重要性。6、子曰： 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！重点字词:贤 堪 乐本章赞扬了颜回的什么精神？（乐于学习、安于贫困）第二课时7、子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。重点字词：之 者 好 乐本章阐述了学习态度：以学习为快乐这一段运用了什么修辞？（顶真） 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服服。8、子曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。重点字词 饭 疏 水 曲 肱 而 乐 不 义 于这一句写了什么？本章讲人的道德修养9、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者改之。” 述而这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？随时随地向任何人学习，学习别人的长处，借鉴别人的短处。这句话中包含的成语：三人行，必有我师通假字 说 悦 有 又10、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 重点字词 逝 斯 舍本章主要讲什么？ 本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 11、子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。重点字词 三军 匹夫本章讲什么？ 一个人应当坚定信念、矢志不渝。12、子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。本章讲什么？坚定信念、广泛学习。第三课时总结：小组讨论，然后请用不同的符号标示出三方面有关的句子。1 学习方法 2 学习态度 3 做人修身学习方法：温故而知新，可以为师矣。1 学而时习之，不亦说乎？5 学而不思则罔，思而不学则殆。12 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。学习态度：9 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。7 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。10 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”学习态度：9 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。7 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。10 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”修身做人：1 人不知而不愠，不亦君子乎？1 有朋自远方来，不亦乐乎？2 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？8 饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如云。6 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！11 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。通假字 不亦说乎 说：同悦，喜悦、愉快吾十有五而志于学 有：同又，放在整数与零数之间古今异义 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体词类活用学而时习之 时：名词-状语，按时吾日三省吾身 日：名词-状语，每日温故而知新 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体会一词多义：为： 可以为师矣 当、做为人谋而不忠乎 替知： 人不知而不愠 了解温故而知新 懂得而 人不知而不愠 转折温故而知新 顺承博学而笃志 并列其 仁在其中矣 它的其不善者而改之 他人特殊句式：省略句：可以为师矣。 “以”后面省略代词“之”其不善者而改之。 句首省略动词“择” 判断句：贤哉，回也！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。学以致用：1、复习的好处可以用温故而知新来表达。2、学习与思考应紧密结合，因为学而不思则罔,思而不学