凤翔县纸坊中学“汉字听写大赛”活动总结.docVIP

凤翔县纸坊中学“汉字听写大赛”活动总结为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、准确、工整地书写汉字的能力，根据凤翔县教体局“关于开展中国汉字听写比赛活动通知”精神，我校认真组织开展了“中国汉字听写大赛”活动。此项活动受到了八年级广大师生的热烈欢迎，八年级750多名学生通过激烈角逐，经过初赛、选拔赛、决赛三个回合，最后选拔出六名优秀选手组成纸坊中学代表队参加凤翔县“汉字听写大赛”。现将我校“中国汉字听写大赛”活动情况总结如下：一、高度重视，制定方案自接到凤翔县教体局关于开展“中国汉字听写”比赛活动的通知后，我校成立了以张一平校长为组长的纸坊中学“汉字听写大赛”领导小组，成立了以语文教研组长和八年级语文老师为组员的大赛组委会，认真组织学校领导小组和组委会成员学习了通知精神，并制定了纸坊中学汉字听写大赛的工作安排、纸坊中学汉字听写大赛比赛活动方案，积极安排八年级语文教师全力完成此项工作。二、大力宣传，营造氛围接到文件之初，领导和老师们高度重视，通过各种形式大力宣传、积极营造写好汉字的良好氛围。1、通过召开老师动员会、学生广播会、寒假工作安排会，积极宣传和安排汉字听写比赛的宣传和假期练习工作。2、通过悬挂、张贴宣传横幅、宣传标语，通过校园橱窗发起倡议，营造写好汉字的良好氛围。3、八年级各班办班级黑板报，学生办手抄报，召开班级主题班会，大力宣传和动员学生讲好普通话，写好规范字，为汉字听写大赛做好准备工作。三、反复筛选，确定选手在开展这项活动时，我们先后进行了三次筛选活动，先在全八年级学生中进行海选，给学生下载印刷了第一届汉字听写大赛的字词，限定时间交给学生记忆，然后根据听写成绩，各班选出15名选手参加班级之间的比赛。之后，又对各班参赛选手学生进行了一次无任何提示无限定范围的字词听写，目的是考查学生以往的知识积淀，并根据这次成绩遴选出组建学校代表队的37名初选名单。然后，我们对初选的37名选手进行了两场听写比赛，一场是传统形式的听写比赛，一场是利用现代设备的现场模拟比赛，综合两场比赛选手的表现，最终确定了代表学校参加县上校际比赛的六名选手。四、强化辅导，规范到位我校在开展活动过程中，严格按照“第二届中国汉字听写大会”选拔赛的具体要求，让学生自备了现代汉语词典（第六版），并下载电子版现代汉语词典（第五版），分给组内的语文教师进行词典的缩编整理，我们还对诗经、“四书”、“五经”、离骚、汉书、后汉书、史记、资治通鉴、四大名著、政史地理化生以及各地地名山名河流名中的生僻字词进行了归纳整理。我们还打印了第一届汉字听写大赛的字词资料下发给学生自学、练习，同时还专门安排组内语文教师利用课余时间对参赛选手进行专业辅导。培训内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟悉，增加了学生知识积累，提高了学生能力。五、认真开展，意义重大通过开展本次“汉字听写大会”选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点：1通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。2通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。3通过比赛活动，使学生领略到祖国传统文化的魅力，体会到了汉语言文字的博大精深，体会到了学习语文的快乐。通过举办这样的活动，