全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
苏教版语文六年级下册习作7教学设计一、教学要求1读懂习作要求，了解书信的格式。2借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。4按照习作要求，给老师写一封信。二、教学重点难点围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。第一课时一、教学要求1读懂习作要求，了解书信的格式。2借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。二、教学重点难点围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。三、教学过程（一）激情导入师：明天，我们毕业这篇感人的课文，小学六年的生活就要结束了，在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给同学们留下难忘的记忆。即将毕业的我们，要告别母校，告别朝夕相处的老师和同学，也一定会有许多心理话要对母校，老师和同学说吧，今天我们就来给亲爱的老师写一封信吧！（二）生交流反馈。1你打算给哪一位老师写信？2在信中，你有哪些话要对老师说呢？（三）明确要求。1复习书信格式：称呼、问候、正文、祝福、署名、日期（多媒体投影）2提出习作要求：（1）回忆六年的小学生活中和老师交往的事情、动人的场景。（2）给老师写一封信，把要对老师说的话写出来，抒发自己对老师真挚的感情。（3）书信格式要正确，要把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。（4）写完后认真修改。用信笺纸誊写，可以亲手交给老师，也可以寄给自己的老师。（四）创设情境。书信是人与人之间进行的情与情的交流、思与思的碰撞，所以，写信最忌空话、假话、虚情假意，一定要带着真挚的感情来写。真情实感是交流的基础，如果没有这一点，这种交流就没有了意义了。六年了，老师为我们的进步不辞辛苦，对我们的成长给予无微不至的关怀。让我们一起选择那些印象深刻、特别感人的场景写下来。创设情景：1课堂上，老师绘声绘色讲着，我？说说自己看到的、想到的。2下课后，老师欢快地和同学游戏，或埋头批改作业，我？谈谈自己当时的想法。3放学后，老师与我促膝谈心，我？说说自己当时的感受。这样的情景有很多很多，请学生自己回忆和老师交往中的一两件事，全班交流，相互启发，选择素材。通过具体事例，表达对老师真挚的感情；要写真人真事，抒发真情实感；写完后认真修改。（五）组织交流。1写出自己和老师交往中最难忘的一件事，抒发自己最真实的感情；2同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论