中考语文 第二篇 阅读 专题六 课内文言文阅读复习课件.ppt

专题六课内文言文阅读 专题六 课内文言文阅读 2013 2017年 吉林卷和长春卷所考篇目均为课内文言 范围在新课标规定的21首篇目内 分值固定为10分 第1题考查作者常识 作者名 朝代 第2题考查实词含义 比较固定 2017年吉林卷考查课内古文与课内古诗词比较阅读 考点没变 2014年吉林卷为课内文言比较阅读 有比较分析考点 2013年有结合生活实际谈启示题 作者常识 实词含义 文意理解 结合实际谈感受为高频考点 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 1 苏轼是 朝代 文学家 应考策略 考向探究 北宋 专题六 课内文言文阅读 解析 本题考查识记文学常识 结合自己掌握的内容可知 苏轼是北宋文学家 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 高兴的样子 只是 专题六 课内文言文阅读 解析 本题考查理解常见文言实词在文中的含义 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义 然后结合句意来推断词语意义即可 第一个词 欣然 指高兴的样子 第二个词 但 指只是 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 3 庭下如积水空明 水中藻 荇交横 盖竹柏影也 写出了月色怎样的特点 应考策略 考向探究 月色皎洁 或清澈透明 专题六 课内文言文阅读 解析 答题时需要通晓全文大意 理解相关的语句 概括景物的特点即可 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 4 千骑卷平冈 中 卷 字有何妙处 应考策略 考向探究 表现了速度之快 专题六 课内文言文阅读 5 从 记承天寺夜游 江城子 密州出猎 中 你读出一个怎样的苏轼 请结合诗文内容回答 应考策略 考向探究 围绕 有闲情雅致 诗意的生活 心胸旷达 壮志难酬 英武豪迈 有报国之志 等来回答即可 专题六 课内文言文阅读 解析 解答此题的关键是在理解内容的基础上 抓住关键语句来分析即可 如从 欣然起行 相与步于中庭 中可知 他有闲情雅致 诗意的生活 从 但少闲人如吾两人者耳 中可知他心胸旷达 从 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 中可知 他有报国之志 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 1 本文的作者是 人名 朝代 文学家 应考策略 考向探究 柳宗元 唐代 专题六 课内文言文阅读 解析 本题考查文学常识积累 复习时 同学们要关注重要作家作品并做好归类整理 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 清凉 呆呆的样子 忧伤的样子 跟随 专题六 课内文言文阅读 解析 本题考查文言实词积累 所有词语均为课内重点词语 要联系日常所学 结合上下句进行解释 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 3 第一段作者从哪些方面描绘小石潭的美 应考策略 考向探究 水特别清澈 以整块石头为底 潭岸岩石形状各异 岸边树木茂盛秀丽 专题六 课内文言文阅读 解析 本题明为考查描写角度 实为考查学生对文章内容的理解和掌握 注意要审清题意 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 4 影布石上 的意思是鱼的影子映在石上 请结合第二段内容 说说产生这一效果的原因有哪些 应考策略 考向探究 日光折射入潭中 将鱼的影子映在石上 原因是潭水清澈 能够看清鱼影投在石上 原因是石潭面积小 专题六 课内文言文阅读 解析 本题提问方式比较灵活 考查学生对小石潭环境整体的感知能力 学生需从整体和细节两个角度来进行思考并得出答案 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 5 统观全文 小石潭和作者的境遇有哪些相似之处 这些相似之处给作者带来了怎样的感受 应考策略 考向探究 小石潭岸势曲折 不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷 前途迷惘相似 小石潭周边寂寥无人 凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉 悲哀深沉的心境相似 给作者带来了幽深冷寂 孤苦悲凉 悲哀深沉的感受 专题六 课内文言文阅读 解析 本题考查作者的情感变化 解答时要结合作者的政治遭遇 被贬谪 和小石潭孤凄悲凉的环境特点进行解答 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 第一篇 论语十二章 课标21篇文言文知识梳理 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 一 重点实词梳理 专题六 课内文言文阅读 1 学而时习之 2 温故而知新 3 人不知而不愠 4 学而不思则罔 5 思而不学则殆 6 三人行 必有我师焉 7 吾日三省吾身 8 与朋友交而不信乎 多次进行自我检查 旧的知识 生气 发怒 迷惑 意思是感到迷茫而无所适从 疑惑 于此 意思是 在其中 真诚 诚实 温习 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 9 三十而立 10 四十而不惑 11 不逾矩 12 人不堪其忧 13 博学而笃志 14 切问而近思 15 曲肱而枕之 16 逝者如斯夫 胳膊 迷惑 疑惑 逾 越过矩 规矩 规范 能忍受 忠实 坚守 切问 恳切地提问近思 多考虑当前的事 逝 流逝斯 这 指河水 站立 这里是指独立做事情 应考策略 考向探究 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 当 做 表转折 表顺承 表并列 它的 他人 立志 志向 志向 了解 懂得 知道 替 应考策略 考向探究 考向探究 2 古今异义 应考策略 专题六 课内文言文阅读 1 有朋自远方来古义 今义 朋友 2 可以为师矣古义 今义 许可 表示允许 3 饭疏食古义 今义 疏通 疏散 4 饭疏食饮水古义 今义 最简单的氢氧化合物 无色无味无臭的液体 志同道合的人 可以凭借 粗劣的 冷水 考向探究 5 匹夫不可夺志也古义 今义 泛指平常人 指无学识 无智谋的人 6 吾日三省吾身古义 今义 数词 二加一后所得的数目 7 传不习乎古义 今义 学习 应考策略 专题六 课内文言文阅读 指平民中的男子 这里泛指平民百姓 多次 复习 考向探究 3 通假字 应考策略 专题六 课内文言文阅读 1 学而时习之 不亦说乎 通 解释 2 吾十有五而志于学 通 解释 放在整数和零数之间 愉快 悦 说 又 有 4 词类活用 专题六 课内文言文阅读 按时 每天 旧的知识 新的体会 传授的知识 吃饭 以 为乐趣 应考策略 考向探究 考向探究 三 文章理解与探究 应考策略 专题六 课内文言文阅读 1 吾日三省吾身 已经成为很多人的座右铭 请结合实际谈谈这么做的好处 这是一种严于律己 勇于剖析自己的精神 只有这样 人才能净化自己的思想 才能在做人与求学方面得到提高 考向探究 2 学而时习之 有朋自远方来 人不知而不愠 看起来是三件独立的事 孔子却将其相提并论 依次谈及 三者之间的内在联系是什么 应考策略 专题六 课内文言文阅读 这三件事是三种为学体验 学而时习之 是将所学加以运用 体验实践的乐趣 有朋自远方来 就可以将所学所感与之交流 论辩 体验分享的乐趣 人不知而不愠 即有人喝彩可喜 无人喝彩也无妨 即在不被认可中保持豁达 平和的心态 自得其乐 体验孤独的乐趣 考向探究 3 有朋自远方来 不亦乐乎 朋 指什么人 由此可见孔子的这种 乐 是怎样的一种乐 应考策略 专题六 课内文言文阅读 朋 指有学习乐趣 并且志同道合的人 这样的人来访可以增进友谊 并且可互相学习 共同提高 所以不亦乐乎 考向探究 4 在孔子看来 学 与 思 存在着怎样的关系 请用自己的话来回答 应考策略 专题六 课内文言文阅读 孔子认为学习和思考是相辅相成的 首先 通过学习才会懂得去思考 通过思考又会发现其中的道理 进而促进学习的欲望 增长我们的见识 使我们的思考更加深入 从而站在更高的角度去看问题的同时又会发现更高一级的知识 又能增长新的知识 所以 只有把学习和思考结合起来 才能学到有用的真知 考向探究 5 曾子不善言辞 但终有所成 著有 大学 后人认为他是孔子思想的正统传承者 从他一日三省的做法中 你悟出的成才之道是什么 应考策略 专题六 课内文言文阅读 曾子之所以能成才 应归功于一日三省这种严于律己的生活态度 虽然成才的因素有多种 但自身实力是最核心的因素 只有时刻自省和及时改过才能不断提高和完善自己 这样才能实力过人 才能成才 考向探究 6 宋开国丞相赵普曾说 半部 论语 治天下 这句话是什么意思 应考策略 专题六 课内文言文阅读 这句话的意思是说精通 论语 就可以治理好天下 这句话道出了 论语 在修身 治国方面的作用 意思相近即可 考向探究 7 本文让你学会了怎样的 成长之道 请选择其中一则 结合生活 谈谈它给你的启示 应考策略 专题六 课内文言文阅读 略 言之成理即可 专题六 课内文言文阅读 第2篇曹刿论战 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 一 重点实词梳理 专题六 课内文言文阅读 1 又何间焉 2 虽不能察 3 衣食所安 4 弗敢加也 5 神弗福也 6 小信未孚 7 公将鼓之 8 望其旗靡 击鼓进军 明察 养 虚报 赐福 保佑 为人所信服 倒下 参与 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 9 彼竭我盈 10 齐师败绩 11 公将驰之 12 既克 13 惧有伏焉 14 一鼓作气 15 遂逐齐师 追赶 追击 大败 驱车 追赶 已经 埋伏 振作 充满 这里指士气正旺盛 应考策略 考向探究 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 原因 请求 请允许 实情 信用 听从 跟随 所以 应考策略 考向探究 考向探究 2 古今异义 应考策略 专题六 课内文言文阅读 祭祀用的牛 羊 猪等 案件 鄙陋 这里指目光短浅 可以凭借 1 牺牲玉帛古义 今义 为正义的目的舍弃自己的生命 2 小大之狱古义 今义 监狱 3 肉食者鄙 未能远谋古义 今义 轻视 看不起 4 可以一战古义 今义 能 行 考向探究 5 再而衰古义 今义 事情进行重复 又一次 6 必以情古义 今义 感情 7 弗敢加也古义 今义 增加 应考策略 专题六 课内文言文阅读 第二次 以 实情判断 虚报 考向探究 3 通假字 应考策略 专题六 课内文言文阅读 小惠未徧 通 解释 遍及 普遍 遍 徧 考向探究 4 词类活用 应考策略 专题六 课内文言文阅读 赐福 保佑 乘战车 坐战车 击鼓进军 尽力做好分内的事 考向探究 三 文章理解与探究 应考策略 专题六 课内文言文阅读 1 曹刿这个人物 无论是在战前 战中还是战后 都给人留下了深刻的印象 请结合原文 就他性格的某一方面谈谈自己的看法 有爱国心与责任感 在敌国入侵时 立即 请见 参与 肉食者 所谋之事 并主动请战 考向探究 2 曹刿与 其乡人 的对话是否多余 请说说你的见解 应考策略 专题六 课内文言文阅读 不多余 对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因 同时也显示了他不同于一般人的见识和胆识 3 曹刿请见鲁庄公的原因是什么 请用原文回答 专题六 课内文言文阅读 肉食者鄙 未能远谋 应考策略 考向探究 4 曹刿为什么赞同鲁庄公战前准备的第三个条件 请简要分析 专题六 课内文言文阅读 曹刿从鲁庄公把打胜仗的希望寄托在体察民情尽力为老百姓办实事的方面 看到了他取信于民的思想 所以赞同 应考策略 考向探究 5 试从齐 鲁双方分析长勺之战 齐师败绩 的原因 专题六 课内文言文阅读 齐师倚仗国强 不讲究战略战术 没有把握好战机 鲁国曹刿善谋 鲁军善战 应考策略 考向探究 6 请你说说选文中曹刿的 远谋 表现在哪些地方 专题六 课内文言文阅读 曹刿的 远谋 表现在 1 战前三问 说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件 有远见 2 战中能掌握将士心理 能观察敌情 把握战机 知己知彼 百战不殆 应考策略 考向探究 7 本文选自 左传 记叙的是长勺之战 在选作课文时编者却将标题定为 曹刿论战 请简要谈谈你对此的理解 专题六 课内文言文阅读 本文略写战争过程 重点突出的是曹刿关于战争的论述 标题切中要点 应考策略 考向探究 8 肉食者鄙 未能远谋 在全文中的作用是什么 专题六 课内文言文阅读 是文眼 为写曹刿有远见作铺垫 为写鲁庄公鄙陋埋下伏笔 应考策略 考向探究 9 如何评价取信于民的思想 时代意义 专题六 课内文言文阅读 取信于民是决定战争胜利的重要因素 因为人民群众是历史的创造者 是推动历史发展的动力 所以作为国君取信于民 得到人民的支持 拥护 就能取得战争的胜利 取信于民的思想在今天仍不过时 各级官员若想把地方治理好 必须做对人民有益的事 得民心民意才能被人民认可 接受 应考策略 考向探究 10 一介草民的曹刿 在国家危难之际挺身而出 指挥打胜了一场决定国家生死的战役 曹刿的这一行动给了你怎样的启示 专题六 课内文言文阅读 我们应该学习曹刿的爱国热情和责任感 国家有难 挺身而出 发挥自己的聪明才智 为国家做出应有的贡献 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 第三篇 孟子三则 鱼我所欲也 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 1 故不为苟得也 2 非独贤者有是心也 3 万钟于我何加焉 4 贤者能勿丧耳 5 是亦不可以已乎 6 蹴尔而与之 7 呼尔而与之 8 万钟则不辩礼义而受之 9 乞人不屑也 专题六 课内文言文阅读 没有礼貌地吆喝 这种 益处 丢掉 停止 放弃 用脚踢 这里指高位厚禄 苟且取得 这里是 苟且偷生 的意思 因轻视而不肯接受 应考策略 考向探究 一 重点实词梳理 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 通 欤 语气助词 吗 通 德 恩惠 这里是感激的意思 取得 给予 应考策略 考向探究 2 古今异义 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 古代的一种量器 代词 这种 祸患 灾难 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 古代盛食物的器具 益处 停止 放弃 3 通假字 专题六 课内文言文阅读 1 今为所识穷乏者得我而为之 通 解释 2 乡为身死而不受 通 解释 3 所识穷乏者得我与 通 解释 4 故患有所不辟也 通 解释 5 不辩礼义而受之 通 解释 恩惠 这里是感激的意思 德 得 避 辟 语气助词 相当于 吗 欤 与 从前 向 乡 辨别 辨 辩 躲避 应考策略 考向探究 4 词类活用 专题六 课内文言文阅读 由是则生而有不用也动词活用作名词 可以获得生存的手段 应考策略 考向探究 三 文章理解与探究 专题六 课内文言文阅读 1 试分析 是亦不可以已乎 这个问句表达了作者怎样的思想感情 这个问句表达了作者对不义行为的鄙视 以及希望停止不义行为的情感 应考策略 考向探究 2 文中提出了什么观点 这一观点是怎样提出来的 专题六 课内文言文阅读 舍生取义 或 舍生而取义者也 孟子用比喻论证的方法 提出本文的中心论点 把 生 比作 鱼 把 义 比作 熊掌 由 舍鱼而取熊掌 设喻 由此及彼 由浅入深 这样就很自然地引出了在生与义不可兼得的情况下 舍生取义 的主张 这个主张就是全文的中心论点 应考策略 考向探究 3 生活中 我们常常用 鱼和熊掌不可得兼 来说明什么道理 专题六 课内文言文阅读 说明利益与名声等好的事物不能同时得到 不能要了这样的好处 还想要那样的好处 应考策略 考向探究 4 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不为苟得也 在作者看来 什么情况是 苟得也 专题六 课内文言文阅读 为获得生存或利益无视道义的存在 放弃道义 应考策略 考向探究 5 在作者看来 贤者 有怎样的特点 专题六 课内文言文阅读 不为利益所动 无论在什么情况下 都能坚守道义 勇于舍生取义 应考策略 考向探究 6 生活中 常常听到有人说某某讲义气 这里的 义 与孟子所说的 义 有何不同 专题六 课内文言文阅读 孟子的 义 指的是大义 它事关人民 国家利益 而平时所说的 义 指与小团体 个人私利有关的江湖义气 应考策略 考向探究 7 文中举 行道之人 乞人 的例子目的是什么 专题六 课内文言文阅读 说明连 行道之人 乞人 都可以为守义而舍生 一般人更应该如此 从而说明舍生取义的重要性 也与下文列举的现象形成对比 说明见利忘义的行为应该舍弃 应考策略 考向探究 8 万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 说明了什么道理 从这句斩钉截铁的话语中你读出了作者怎样的气概 专题六 课内文言文阅读 道理 不合礼义的利益 即使再多对人也没有用处 气概 在巨大的利益面前 能保持本心 不为利益所动 不丧失本心 体现了大丈夫 富贵不能淫 贫贱不能移 的气概 应考策略 考向探究 9 孟子主张 舍生取义 而当今社会的人强调 珍爱生命 热爱生命 这两者是否矛盾 谈谈你的看法 专题六 课内文言文阅读 并不矛盾 舍生取义 是从人格尊严角度教育人不能见利忘义 不能屈服于邪恶势力 是在 生 与 义 发生冲突时做出的选择 不是不热爱生命 而 珍爱生命 热爱生命 是从人生的角度告诫人们不要虚度光阴 不要浪费生命 要用有限的生命去创造无限的价值 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 富贵不能淫 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 1 公孙衍 张仪岂不诚大丈夫哉 2 安居而天下熄 3 是焉得为大丈夫乎 4 无违夫子 5 以顺为正者以 顺 为 正 作为 平息 这 这样 违背 把 顺从 准则 标准 的确 确实 应考策略 考向探究 一 重点实词梳理 专题六 课内文言文阅读 6 妾妇之道也 7 得志 与民由之志 由 8 独行其道行 道 志向 遵循 这里指固守 坚持的意思 原则 行为准则 准则 应考策略 考向探究 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 能够 动词 居住 名词 居所 住宅 用于主谓之间 取消句子的独立性 不译 代词 他 指行加冠礼的男子 训导 告诫 留神 当心 谨慎 得到 实现 动词 去 到 助词 的 应考策略 考向探究 2 古今异义 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 固守 坚持 原则 行为准则 3 通假字 专题六 课内文言文阅读 往之女家 通 解释 你 汝 女 应考策略 考向探究 4 词类活用 专题六 课内文言文阅读 1 富贵不能淫动词使动用法 2 贫贱不能移动词使动用法 3 威武不能屈动词使动用法 使 扰乱 使 改变 动摇 使 屈服 应考策略 考向探究 1 所谓 仁者见仁 智者见智 文中景春认为公孙衍 张仪是大丈夫的依据是什么 专题六 课内文言文阅读 能够左右诸侯 挑起国与国之间的战争 或 一怒而诸侯惧 安居而天下熄 应考策略 考向探究 2 孟子关于 大丈夫 的这段名言 句句闪耀着思想和人格力量的光辉 在历史上曾鼓励了不少志士仁人 成为他们不畏强权 坚持正义的座右铭 请简要分析这段话的深刻含义 专题六 课内文言文阅读 无论在什么情况下 无论发生什么变化 做人的基本准则是不能改变的 对于守节者来说 气节和操守比生命要重要 更不要说生命之外的金钱财富和虚头名利 应考策略 考向探究 3 古为今用是学习古文的一种境界 请谈谈 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 带给你的人生启迪 专题六 课内文言文阅读 略 围绕 每个人都有自己的人生价值 应该始终保持积极的人生态度 回答即可 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 生于忧患 死于安乐 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 1 傅说举于版筑之间 2 故天将降大任于是人也 3 必先苦其心志 4 空乏其身 5 而后喻 6 人恒过 然后能改 7 困于心衡于虑而后作 奋起 指有所作为 责任 使命 使 痛苦 使 受到贫困之苦 了解 常常 任用 选拔 这里是被选拔的意思 应考策略 考向探究 一 重点实词梳理 专题六 课内文言文阅读 8 入则无法家拂士 9 征于色发于声而后喻 10 出则无敌国外患 表现 脸色 势力 地位相等的国家 法家 守法度的大臣拂士 辅佐君主的贤士 应考策略 考向探究 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 起 被任用 狱官 贤士 违背 拂 通 弼 辅佐 发出 应考策略 考向探究 2 古今异义 专题六 课内文言文阅读 任用 选拔 这里是被选拔的意思 傅说举于版筑之间古义 今义 举起 应考策略 考向探究 3 通假字 专题六 课内文言文阅读 1 曾益其所不能 通 解释 2 衡于虑 通 解释 3 入则无法家拂士 通 解释 增加 增 曾 辅佐 弼 拂 梗塞 衡 横 应考策略 考向探究 4 词类活用 专题六 课内文言文阅读 1 必先苦其心志形容词使动用法 2 劳其筋骨形容词使动用法 3 饿其体肤形容词使动用法 4 空乏其身形容词使动用法 使 痛苦 使 劳累 使 饥饿 使 经受贫困之苦 应考策略 考向探究 三 文章理解与探究 专题六 课内文言文阅读 1 第一段运用了什么论证方法 有什么作用 举例论证 或事实论证 摆事实 论证了这些人虽然出身卑微 但他们在经历了艰苦磨炼之后 终于成就了不平凡事业的道理 或 论证了人要成大器 就必须经受磨炼的道理 应考策略 考向探究 2 在孟子看来 一个国家要避免灭亡的条件是什么 专题六 课内文言文阅读 国内要有坚持法度和辅佐君王的贤士 国外要有敌国外患 应考策略 考向探究 3 生于忧患 死于安乐 一文 开头一段列举了哪些人的事例 这些事例共同阐明了什么道理 他们对论证本文的论点起什么作用 专题六 课内文言文阅读 第一段列举了舜 傅说 胶鬲 管夷吾 孙叔敖 百里奚六个人的事例 这些都是由卑微到显贵 经历艰苦环境磨炼的杰出历史人物 意在说明人要成大器 必须经受磨炼的道理 这六个人的典型事例 为论证本文的论点提供了典型的事实论据 应考策略 考向探究 4 孟子的 生于忧患 死于安乐 是针对什么问题论述的 专题六 课内文言文阅读 造就人才 治理国家 应考策略 考向探究 5 孟子认为人怎样才能成才 专题六 课内文言文阅读 首先 人才是在艰苦的环境中造就的 所以 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 这样才能起到 动心忍性 曾益其所不能 的作用 其次 还要重视人的主观作用 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 主 客观条件相结合 才有可能成就一番事业 应考策略 考向探究 6 文章第二段运用的论证方法是什么 作用是什么 专题六 课内文言文阅读 道理论证 作用 说明了人要有所作为 成就大业 就必须先在思想 生活 行为等方面接受艰难甚至痛苦的磨炼 应考策略 考向探究 7 作者认为 人恒过然后能改 你认为 能改 的条件是什么 专题六 课内文言文阅读 有积极进取之心 不断总结犯错误的经验教训 不断改正 应考策略 考向探究 8 本文作者提出了 生于忧患 的观点 而现实生活中已没有那么多 忧患 生活在顺境中的人一样可以成材 那么作者的这一论断岂不失去了现实意义 请就这个问题谈谈你的看法 专题六 课内文言文阅读 现在虽然没有过多的忧患 但逆境坎坷不如意的事还是存在的 我们学习的是古人经受磨炼使性格坚韧的精神 并不过时 在和平安宁的今天有忧患意识 发扬吃苦耐劳的精神 才能和谐发展 事业腾飞 应考策略 考向探究 9 从 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 困于心衡于虑 生于忧患而死于安乐 等 你得到了哪些启发 选择你喜欢的一处 写出你的感想 专题六 课内文言文阅读 示例 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 生活中可以将自己所经历的挫折 失败 当作磨砺自己的机会并从中吸取教训 为将来成才做准备 应考策略 考向探究 10 环境对人的成长有着重要的作用 面对艰苦环境的磨炼 不同的人有不同的态度 结合文章说说你认为这其中最关键的是什么 专题六 课内文言文阅读 面对艰苦环境的磨炼有的人发愤图强 有的人意志消沉 关键取决于受磨砺者自身 应该自我觉醒 努力战胜困难 才能成才 反之 则会在磨难中消沉 毁灭 应考策略 考向探究 11 文章开头列举了六位古代圣君贤臣的事例 他们经历艰苦磨炼后都成就了不平凡的事业 在历史长河中 这样的事例还有很多 请你用简洁的语言再列举一例 专题六 课内文言文阅读 示例 司马迁在遭受宫刑后 忍辱负重 发愤著书 最后完成了惊世之作 史记 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 第4篇 庄子 一则 北冥有鱼 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 1 志怪者也 2 是鸟也 3 海运则将徙于南冥 4 水击三千里 5 抟扶摇而上者九万里抟 扶摇 这个 迁移 迁往 拍打 这里指鹏鸟奋飞而起时双翼拍打水面 环旋着往上飞 又名叫飙 由地面急剧盘旋而上的暴风 记载 应考策略 考向探究 一 重点实词梳理 专题六 课内文言文阅读 6 尘埃也 7 生物之以息相吹也 8 天之苍苍 其正色邪苍苍 正色 9 其远而无所至极邪 概指各种有生命的东西 深蓝色 真正的颜色 尽 扬在空中的土叫 尘 细碎的尘粒叫 埃 应考策略 考向探究 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 叫 称 均为助词 的 均为助词 用于主谓之间 取消句子的独立性 成为 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 当两个 其 连用时 是表选择性的连词 是 还是 表顺承关系的连词 连接状语和中心语 表修饰与被修饰的连词 表因果关系的连词 因而 代词 它的 代词 指大鹏 语气助词 应考策略 考向探究 2 古今异义 专题六 课内文言文阅读 奋起的样子 海水运动 这里指汹涌的海涛 天然的大池 离开 1 怒而飞古义 今义 愤怒 恼怒 2 海运则将徙于南冥古义 今义 泛指海上运输 3 南冥者 天池也古义 今义 高山湖泊名 4 去以六月息者也古义 今义 前往 5 野马也 尘埃也古义 今义 和马相似 野生种群 比马小 出自塞外 春天山林沼泽中的雾气 应考策略 考向探究 3 通假字 专题六 课内文言文阅读 1 北冥有鱼 通 解释 2 其翼若垂天之云 通 解释 3 其正色邪 其远而无所至极邪 通 解释 海 溟 冥 垂 疑问语气词 耶 邪 边际 陲 应考策略 考向探究 4 词类活用 专题六 课内文言文阅读 1 抟扶摇而上者九万里名词用作动词 2 水击三千里名词作状语 意思是 上升 在水面上 应考策略 考向探究 5 特殊句式 专题六 课内文言文阅读 1 南冥者 天池也 2 天之苍苍 其正色邪 其远而无所至极邪 判断句 者 也 其 其 表选择 意为 是 还是 应考策略 考向探究 三 文章理解与探究 专题六 课内文言文阅读 1 作者是从哪几个角度描写鲲鹏这一形象的 从体大 背大 翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏磅礴而壮观的形象 应考策略 考向探究 2 作者细细描写鲲与鹏的形体之大 有怎样的用意 专题六 课内文言文阅读 作者从原则上否定了大鹏 认为它展翅高飞却还要凭借海运 并非真正的逍遥 但是 作者浓墨重彩 不避重复地描绘大鹏的雄伟形象 所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀 应考策略 考向探究 3 作者为什么要引用 齐谐 一书中的话 专题六 课内文言文阅读 因为这是一本记述神奇怪异事情的书 列举其中的话会使文章更具说服力 补充说明了鲲鹏无论体型多么巨大 腾空都是凭借风力的结果 足见它们没有获得真正的 逍遥 应考策略 考向探究 4 你怎样理解 天之苍苍 其正色邪 其远而无所至极邪 其视下也 亦若是则已矣 这句话的内容 专题六 课内文言文阅读 天空是那么湛蓝 难道这是它真正的颜色吗 抑或是高旷辽远无法看到它的尽头呢 鹏鸟从高空往下看 不过也就这个样子罢了 人往上看天 鹏往下看人 道理是一样的 只是角度不同而已 可见 鹏与人一样都受到了限制 没有获得真正的自由 应考策略 考向探究 5 作者用什么写作手法体现了鲲鹏的巨大 体现了 庄子 怎样的写作特色 专题六 课内文言文阅读 夸张 体现了 庄子 想象丰富 意境开阔 充满浪漫主义色彩的写作特色 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 第5篇 礼记 一则 虽有佳肴 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 即使 不 表否定 吃 品尝 甘美 最好的道理 好处 因此 所以 不通 理解不了 一 重点实词梳理 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 反省自己 自我勉励 表示推测 大概 一种固定句式 大概说的就是 吧 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 音xi o 教 向别人学习 表推测 大概 它的 应考策略 考向探究 2 古今异义 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 即使 甘美 不通 理解不了 促进 提高 3 通假字 专题六 课内文言文阅读 指的是殷商时的贤相傅说 说 兑 应考策略 考向探究 兑命 曰 通 解释 4 词类活用 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 甘美 好处 5 特殊句式 专题六 课内文言文阅读 其此之谓乎 应考策略 考向探究 倒装句 宾语前置 三 文章理解与探究 专题六 课内文言文阅读 1 请简析作者的论证思路 首先通过比喻提出应当重视实践 然后指出在实践中 知不足 知困 才能明事理 出真知 得到进步与发展 最后得出 教学相长 的结论 应考策略 考向探究 2 是故学然后知不足 教然后知困 这句话是从哪两个方面阐述见解的 专题六 课内文言文阅读 从教和学两个方面阐述 应考策略 考向探究 3 教学相长 与 学学半 的相同点和不同点是什么 两者之间是什么关系 专题六 课内文言文阅读 相同点 两者都强调了 教 是学习 进步和提升的重要环节 不同点 前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系 二者是互相促进 共同提高的 后者则只从教的角度来说明 是对前者的补充论证 两者之间的关系 前者是全文的观点 后者是引用论据来补充强调观点的 二者是主从关系 应考策略 考向探究 4 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 这句话与前文有着怎样的联系 专题六 课内文言文阅读 可以理解为是对前文的回答 先从学的角度 再从教的角度分别做出回答 困难能把人吓倒 但真正的强者是在困难中锻炼成长的 这两个 然后能 包含着朴素的辩证法 应考策略 考向探究 5 本文主要论述了教学相长的道理 给我们怎样的启示 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 只有学习以后才能知道自己的不足 只有教人以后才能知道自己还有理解不了的地方 教和学是相辅相成 互相促进的 教师和学生 学生与学生之间应该互相学习 互相促进 共同提高 专题六 课内文言文阅读 第6篇 列子 一则 伯牙善鼓琴 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 1 伯牙鼓琴 志在登高山 2 善哉 峨峨兮若泰山 3 洋洋兮若江河 4 伯牙所念 钟子期必得之念 得 5 伯牙游于泰山之阴 山高的样子 盛大的样子 想 领会 听得出 山的北面 意念 心情 应考策略 考向探究 一 重点实词梳理 专题六 课内文言文阅读 6 乃援琴而鼓之 7 初为霖雨之操 更造崩山之音操 造 8 吾于何逃声哉 9 钟子期辄穷其趣辄 趣 琴曲名 创作 逃避 就 旨趣 意旨 拿 拿过来 应考策略 考向探究 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 善于 擅长 代词 代伯牙的心意 代词 代琴 结构助词 的 主谓之间 取消句子的独立性 不译 介词 在 介词 到 好 介词 在 结构助词 的 结构助词 的 应考策略 考向探究 2 古今异义 专题六 课内文言文阅读 琴曲名 卒 猝 突然 初为霖雨之操古义 今义 操持 操作 3 通假字 卒逢暴雨 通 解释 应考策略 考向探究 4 词类活用 专题六 课内文言文阅读 1 钟子期辄穷其趣形容词用作动词 2 伯牙善鼓琴名词用作动词 穷尽 穷根寻源 这里指悟透 弹奏 应考策略 考向探究 三 文章理解与探究 专题六 课内文言文阅读 1 本文言简意丰 结构紧凑 请分析文章开篇 伯牙善鼓琴 钟子期善听 一句在全文中的作用 内容上写出了伯牙善于弹琴 钟子期善于倾听的特点 结构上是全文的总纲 领起下文对两人善弹 善听的具体描写 应考策略 考向探究 2 结合文章内容 简要分析伯牙和子期各是怎样的人 专题六 课内文言文阅读 伯牙 善弹琴 琴艺高超 内心宽广博大 有高尚的情操 子期 善听音律 有极高的艺术修养 应考策略 考向探究 3 曲为心声 请用自己的语言描述 初为霖雨之操 更造崩山之音 的具体意境 专题六 课内文言文阅读 最初听到的好似连绵大雨之声 后来听到的好似山崩地裂之声 应考策略 考向探究 4 善哉 善哉 子之听夫 志想象犹吾心也 吾于何逃声哉 这里的 善哉 应该怎样理解 这句话表达了伯牙当时怎样的心情 专题六 课内文言文阅读 善哉 可理解为 好啊 表达了伯牙终于遇到知音的欣喜之情 应考策略 考向探究 5 伯牙如何善鼓琴 子期又如何善听 专题六 课内文言文阅读 伯牙把自己的情怀寄托于琴音 琴技炉火纯青 而子期有很高的音乐鉴赏能力 无论伯牙如何弹奏 子期都能准确地道出伯牙的心意 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 第7篇邹忌讽齐王纳谏 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 一 重点实词梳理 偏爱 实在 确实 长 这里指身高 受蒙蔽 这里的意思是因受蒙蔽而不明 指责 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 公开指责别人的过错 谏 在这里指 议论 没有贬意 公共场合 使 听到 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 察看 不时 有时候 穿戴 满一年 间或 偶然 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 及 上等 进献 朝拜 朝廷 美丽 认为 美 好像 早晨 场合 谁 仔细 应考策略 考向探究 2 古今异义 专题六 课内文言文阅读 规劝 照 看 身边的大臣 1 邹忌讽齐王纳谏古义 今义 讽刺 2 窥镜古义 今义 偷看 3 宫妇左右莫不私王古义 今义 表示方位 应考策略 考向探究 4 明日 徐公来古义 今义 相对于今天来说的第二天 5 今齐地方千里古义 今义 地区 6 谤讥于市朝古义 今义 诽谤 讽刺 专题六 课内文言文阅读 第二天 土地方圆 公开指责别人的过错 应考策略 考向探究 4 词类活用 专题六 课内文言文阅读 1 朝服衣冠名词作状语 2 吾妻之美我者 私我也形容词意动用法 3 能面刺寡人之过者名词作状语 4 闻寡人之耳者动词使动用法 以 为美 当面 使 听见 3 通假字 仔细 熟 孰 孰视之 通 解释 应考策略 考向探究 早晨 三 文章理解与探究 专题六 课内文言文阅读 1 邹忌见了徐公后 又 窥镜而自视 暮寝而思之 的行为反映了邹忌怎样的性格特点 应考策略 考向探究 头脑清醒 善于思考 不盲目轻信 能深谋远虑 2 结合全文 分析齐王是一个什么样的人 专题六 课内文言文阅读 齐王是一个为了修明政治 能够广开言路 从谏如流 行动果断的君王 应考策略 考向探究 3 本文题目为 邹忌讽齐王纳谏 其中的 讽 是题眼 文章是如何体现邹忌之 讽 的 专题六 课内文言文阅读 邹忌从个人的生活小事入手 把自己在美不美这个问题上受到妻 妾和客人的蒙蔽这件事讲给齐王听 先引起齐王的兴趣 然后抓住这一生活小事和国家大事之间的相似点 受蒙蔽 把两件事巧妙地联系起来 进而指出 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王 这一严峻事实 得出 王之蔽甚矣 的结论 形象而委婉地说服了齐王 应考策略 考向探究 4 本文从头到尾一直用的是三层排比结构 请联系课文说说你对这一艺术构思的理解 专题六 课内文言文阅读 本文有许多的 三 贯穿全文 三问 三答 三思 三比 三赏 三阶段成果等 进一步探究 文章内容上还有若干个 三 邹忌与徐公比美 部分 由 朝 到 旦日 再到 明日 是三层 全部事态的发展也是三层 邹忌现身说法进行讽谏是第一层 齐威王纳谏除弊是第二层 诸侯国 皆朝于齐 是第三层 应考策略 考向探究 5 俗话说 伴君如伴虎 一言不慎便有性命之忧 可见进谏并非易事 而邹忌却能让齐威王欣然纳谏 令人叹服 邹忌的进谏颇有技巧 他是如何向齐威王进谏的 专题六 课内文言文阅读 示例 邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事喻国家大事 以小见大 由己及君 含蓄委婉 启发国君意识到自己受了蒙蔽 进而达到讽谏的目的 围绕 设喻说理 类比推理 设喻 讽喻 中任意一点展开回答 意思对即可 应考策略 考向探究 6 文中对齐威王的形象虽着墨不多 但仅仅是应答过程中的一个 善 字的语言描写 便使齐威王的气度 神韵尽现 这一 善 字表明了什么意思 专题六 课内文言文阅读 略 围绕 接受 认同 赞赏 肯定 意识到纳谏或广开言路的必要性 能认识到兴利除弊的必要性 表明改革的决心大 这些方面回答 答出任意一点 意思对即可 应考策略 考向探究 7 这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法 请结合短文内容 简要分析 专题六 课内文言文阅读 邹忌以自己和徐公比美这件事设喻 来说明君王易受蒙蔽的道理 由己及君 由家事到国事 具有很强的说服力 应考策略 考向探究 8 揣摩句子 明日徐公来 孰视之 自以为不如 窥镜而自视 又弗如远甚 暮寝而思之 说说这些描写有什么作用 专题六 课内文言文阅读 邹忌对徐公 孰视之 表明他的认真 也表明了徐公的美 窥镜而自视 是为了作比较 显示出邹忌虽不自信但也不轻信 暮寝而思之 则表明他是一个善于思考的人 应考策略 考向探究 9 邹忌讽谏齐威王与扁鹊规劝蔡桓公 劝谏结果有何不同 试从邹忌和扁鹊的角度简要分析其原因 专题六 课内文言文阅读 示例 邹忌讽谏成功 而扁鹊规劝失败 原因 邹忌采用了设喻说理的方法 让人易于接受 而扁鹊规劝时没有考虑对方的身份 直言不讳 让对方难以接受 应考策略 考向探究 10 邹忌的妻 妾 客是怎样评价邹忌与徐公之美的 邹忌从中悟出了一个什么道理 专题六 课内文言文阅读 评价 他们都认为邹忌比徐公美 道理 人们由于种种原因 往往不会说出事情真相 由此他进一步悟出了治国的道理 即要广开言路 虚心纳谏 让人们都敢于说真话 这样才能实现国之大治 应考策略 考向探究 11 邹忌认为 王之蔽甚矣 的原因有哪些 专题六 课内文言文阅读 齐国是个大国 齐王位高权重 齐王身边的人都偏爱或害怕齐王 齐国上下的人都对齐王有所求 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 第8篇出师表 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 1 此诚危急存亡之秋也 2 以光先帝遗德 3 悉以咨之 4 先帝简拔以遗陛下 5 亲贤臣 远小人 6 以昭陛下平明之理 7 必能裨补阙漏 8 优劣得所 弥补 发扬光大 询问 选拔 疏远 显示 表明 好的差的各得其所 时 应考策略 考向探究 一 重点实词梳理 专题六 课内文言文阅读 9 是以先帝简拔以遗陛下 10 引喻失义 11 陟罚臧否 不宜异同 12 三顾臣于草庐之中 13 后值倾覆值 倾覆 14 庶竭驽钝 攘除奸凶竭 驽钝 攘除 说话不恰当 善恶 拜访 遇到 兵败 给予 排除 铲除 比喻才能平庸 这是诸葛亮自谦的话 竭尽 应考策略 考向探究 二 特别归纳 专题六 课内文言文阅读 1 一词多义 路途 判定 议论 执行 品德 遗留 给予 道理 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 能够 委任 职责 有效果 任务 用在动词前 构成名词性短语 指代人或事物 处所 能干 应考策略 考向探究 2 古今异义 专题六 课内文言文阅读 时 扩大 身份低微 见识短浅 1 此诚危急存亡之秋也古义 今义 指四季中的秋季 2 诚宜开张圣听古义 今义 指商店开始营业 3 先帝不以臣卑鄙古义 今义 不道德 应考策略 考向探究 4 未尝不叹息痛恨于桓 灵也古义 今义 十分憎恨 5 猥自枉屈古义 今义 卑鄙下流 6 由是感激古义 今义 由衷感谢 专题六 课内文言文阅读 痛心遗憾 辱 这里有降低身份之意 感动 激发 应考策略 考向探究 3 通假字 专题六 课内文言文阅读 1 必能裨补阙漏 通 解释 2 尔来二十有一年矣 通 解释 缺点 缺 阙 有 表余数 又 应考策略 考向探究 4 词类活用 专题六 课内文言文阅读 1 北定中原方位名词作状语 表示动作行为的方向 2 不宜妄自菲薄形容词作动词 3 庶竭驽钝形容词作动词 形容词作名词 4 恐托付不效名词作动词 向北 轻视 看不起 用尽 低下的才能 奏效 有效果 应考策略 考向探究 专题六 课内文言文阅读 5 亲贤臣 远小人形容词作动词 6 恐托付不效动词作名词 7 此皆良实形容词作名词 8 攘除奸凶形容词作名词 亲近 远离 托付的事 善良诚实的人 奸邪凶恶的人 应考策略 考向探究 好的和坏的 三 文章理解与探究 专题六 课内文言文阅读 1 侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外 说明了什么 这样表述的目的何在 说明文臣武将都勤于政事 蜀汉的主观条件尚好 告诫刘禅虽然危机尚存 但希望仍在 要励精图治 治理好国家 应考策略 考向探究 2 臣本布衣 躬耕于南阳 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 一句说明了什么 作者为什么要强调这些 专题六 课内文言文阅读 说明自己出身低贱 身份卑微 志趣淡泊 为说明 先帝不以臣卑鄙 作铺垫 证明先帝亲贤 应考策略 考向探究 3 文中十三次提到 先帝 表达了作者怎样的思想感情 专题六 课内文言文阅读 表达了诸葛亮对先帝的感激 追思与怀念之情 表达了对刘氏父子的忠心 也恳切希望后主能以先帝为榜样 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 治理好国家 应考策略 考向探究 4 作者从哪些方面向后主提出了哪些建议 请选择其中你认为最重要的一条 谈谈你的理解 专题六 课内文言文阅读 从纳谏 法制 用人方面提出了广开言路 严明赏罚 亲贤远佞三条建议 我认为 亲贤远佞 是三条建议的核心 只有做到这一点 才能真正做到察纳雅言 才能治理好国家 应考策略 考向探究 5 水镜先生曾叹 卧龙虽得其主 不得其时 惜哉 诸葛亮写就出师前的表文也不免感慨万千 文章结尾 临表涕零 不知所言 中蕴含着作者哪些复杂的情感 专题六 课内文言文阅读 回顾先帝的知遇之恩 无限感激 想到先帝创业未半而中道崩殂 非常思念 忆及与先帝患难与共的奋斗历程 更添伤感 思量先帝所托之事 尤感艰辛 想到刘禅昏弱 忧心忡忡等 应考策略 考向探究 6 本文是表中的名篇 你认为本文流传千古的原因是什么 专题六 课内文言文阅读 文章表现了诸葛亮的耿耿忠心 知恩图报的美德 他高尚的人格 恳切的心情 良苦的用心在表中都有鲜明的体现 让人佩服 令人敬仰 文章形式优美 骈散结合 感情真挚 读起来朗朗上口 有许多脍炙人口的佳句 应考策略 考向探究 7 你认为诸葛亮能得到刘备赏识重用的前提是什么 他的这种有幸遇明君的机遇令人羡慕 那么你认为怎样才能迎来自己的机遇呢 专题六 课内文言文阅读 诸葛亮具有经天纬地的韬略和过人的才智 我们应不断地充实自己 提高自己 使自己也具有迎来机遇的真才实学和本领 要有一颗积极进取之心 善于发现 捕捉机遇 应考策略 考向探究 8 今当远离 临表涕零 不知所言 可见诸葛亮出师伐魏前心绪难平 情感复杂 根据你对 出师表 的理解 结合以往的积累 谈谈一代贤相 智慧过人的诸葛亮 临表涕零 不知所言 的原因 专题六 课内文言文阅读 怀念先帝 为先帝大业未竟而过早离开人世感到惋惜沉痛 感念先帝的知遇之恩 想起自己二十多年的辛苦辗转 无限感慨 即将出师北伐 而后主昏庸无能 朝廷内又有小人作祟 难免心生后顾之忧 情感复杂 无以言表 不禁潸然泪下 应考策略 考向探究 9 作者 报先帝而忠陛下 的挚诚 缘于先帝的三顾之恩 托孤之重 他鞠躬尽瘁 死而后已 用毕生心血履行着自己神圣的职责 请结合原文中你感受最深的一点 谈谈在重视责任意识的今天 他的这种精神