小学英语教师秋季学期中教学反思

小学英语教师秋季学期中教学反思文昌市海之南外国语实验学校 郑珍珍半个学期已过去了，下面把我半个学期以来的教学工作情况反思几点：反思一：专研教材、认真备课。备课是上好课的前提条件。我按照海之南总校的教学模式。首先，认真专研教材、认真备好课。教师要上好课就要备好课，吃透教材，抓住重点和难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好和兴趣，采用灵活多变的教学方法。因此，每一次的备课我都认真对不同的教学内容设计不同的教学方案。例如：当我教到Read and write 短文的时候，由于短文的内容比较长，学生一下子学不好。然而，我就这样的设计授课方案。首先，教学目标，教学目标里又分为小目标一、二、三（一、5位学生能听懂并会说一下句子，There are two bebrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.二、4位学生能听懂并会说一下句子，There is a mirror, a bed and a big closet.三、3位学生能听懂并会说一下句子，We are rabbit. We have a new flat.等等）。其次是教学重点和难点。接着，教学方法（教学方法按操练、展示、评价以及总结）。例如：措施一：全班同学围成一个正方形，爱心形或圆形等。措施二：教师说中文，学生抢答。一部分学生说中文，另一部分学生说英文等进行PK。反思二：认真授课、培养兴趣。小学生最大的特点是喜欢在玩中学、学中玩，才会激发学生的学习爱好和兴趣。由于英语不是咱们的母语，学生学起来相对要比语文、数学难得多。如果学生没有兴趣英语，教师授课又不注重艺术、课堂气氛又不活跃。这样课堂上就会出现有些学生走神、感到枯燥乏味，精神分散现象。然而，为了提高学生的积极性、激发培养学生学习英语的兴趣性。我用海之南的教学模式以及根据学生的心理特点来授课，采取每一节课的教学方案，都用上有奖有罚的方法，有PK等环节。然而，使不敢开口说话的学生都自信满满的开口读英语也大胆自然地说出来了，而且读的英语很标准、说的也很规范。现在班上的每一位学生总是对我说：“老师，你上的英语课上真的太爽了、太高兴了、太兴奋了”。我听到学生们这样开心的心声和看到他们学习英语的兴趣性。我真是为他们感到万分的高兴和自豪。有句话说得好：今天学生以老师为荣，明天老师以学生为荣。反思三：精诚所至、成绩优异。两个多月来，我做到精心授课和诚恳辅导学生，注重授课的艺术、活跃课堂气氛，不断地激发培养学生的爱好和兴趣，获得了不错的成绩。五年级有6位学生考100分，8位学生考92分以上，1位学生考83分和3位学生考70分以上。六年级有1位学生考100分，6位学生考91分以上，2位学生考80分以上，3位学生考72分以上。五年级平均分89分，优秀率72%，及格率90.5%。六年级平均分85分，优秀率50%，及格率93%。但是不足的是五年级原有5位学生基础太差，入学才考20、30、40分。所以还有两位学生考不及格，六年级原有3位学生基础太差，