生物人教版七年级上册爱护植被绿化祖国.doc

爱护植被，绿化祖国教学设计教学目标：知识与能力： 1、了解我国植被面临的主要问题。 2、增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。过程与方法： 描述我国主要的植被类型及特点。情感、态度价值观： 1、阐明爱护植被，绿化祖国的意义，树立学生爱护植被，绿化祖国的意识。倡导学生的集体主义和爱国主义精神。 2、渗透法制教育中华人民共和国森林法。教学重、难点：重点： 1、懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。 2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 3、描述主要植被的类型及特点。难点： 懂得爱护植被，绿化祖国的意义，唤起学生的危机感，并积极参与美化祖国的活动。教学方法及手段：以学生合作讨论、合作互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。学生课前准备：四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。调查完毕后，进行整理，写出调查报告，准备课堂上交流。教学过程：一、导入新课。 让同学们结合平时的生活实际，举例说岀一些不同地区、环境中生长的植物的特点，如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点。然后学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。从而导入新课。二、新课授学。 1、播放几种主要植被类型的多媒体录像片。同时参照课本P132- P133的图-3136，让学生分组讨论、分析，并初步得岀几种主要植被的类型和特点。 2、我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。利用课件展示示五国森林分布数据图表，并指导学生用计数器计算出森林覆盖率和人均森林面积，讨论：从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，是否发现中国在植被资源方面存在什么问题？国家国土面积（万平方公里）森林面积（万公顷）人口（亿）森林覆盖率（）人均森林面积（公顷人）中国9601588812.9533日本37.72388.91.2350加拿大992.2264100.2650瑞典41.224400.0830芬兰33.71988.50.0500世界270.6 3、课前出示此调查提纲，指导学生调查： 调查提纲: （1）、我国生态环境(植被)面临的现状及原因。 （2）、我国森林面临的问题及带来的影响。 （3）、我国草地面临的问题及带来的影响。 （4）、沙尘暴形成与植被关系的调查。 4、课上各小组汇报调查结果，教师对我国植被面临的主要问题进行总结。 5、过渡：我国植被面临的问题是如此严峻，它带来的后果甚至影响了我国部分城乡人民的生存条件和生活质量。 6、播放植被被破坏及带来的后果的录像片，让同学们思考我们该怎么办？并分组讨论保护植被，恢复植被的办法和措施，从而进一步引出我们国家对这一问题采取的一系列措施。并推荐代表上台汇报。三、渗透法制教育。课堂总结。 教师出示有关法规资料，讲述中华人民共和国森林法。从实际出发，引导学生关心时事，关心未来社会发展。中华人民共和国森林法第三章森林保护第十九条地方各级人民政府应当组织有关部门建立护林组织，负责护林工作；根据实际需要在大面积林区增加护林设施，加强森林保护；督促有林的和林区的基层单位，订立护林公约，组织群众护林，划定护林责任区，配备专职或者兼职护林员。护林员可以由县级或者乡级人民政府委任。护林员的主要职责是：巡护森林，制止破坏森林资源的行为。对造成森林资源破坏的，护林员有权要求当地有关部门处理。第二十条依照国家有关规定在林区设立的森林公安机关，负责维护辖区社会治安秩序，保护辖区内的森林资源，并可以依照本法规定，在国务院林业主管部门授权的范围内，代行本法第三十九条、第四十二条、第四十三条、第四十四条规定的行政处罚权。武装森林警察部队执行国家赋予的预防和扑救森林火灾的任务。第二十一条地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救工作：（一）规定森林防火期，在森林防火期内，禁止在林区野外用火；因特殊情况需要用火的，必须经过县级人民政府或者县级人民政府授权的机关批准；（二）在林区设置防火设施；（三）发生森林火灾，必须立即组织当地军民和有关部门扑救；（四）因扑救森林火灾负伤、致残、牺牲的，国家职工由所在单位给予医疗、抚恤；非国家职工由起火单位按照国务院有关主管部门的规定给予医疗、抚恤，起火单位对起火没有责任或者确