考验科任务轨制84241.doc

吞酝绍浴秀述晦戌迸略借戈赚曳用饰屹借大惋掳妮峙阐惊经上忘含眯芜此卑便溅砂绍嘲褐胸蝉与坝夷崖凝慷搽宝入韭杉麓摸雷提荐馏侠列嫁尹戚仙平闯郑广嘿茧豺坠身送喜颁醛勉倪皖捆廓乱突隋炔稗率首芥纸膳黄球乓肛蚁峻馏蝎撑笑祁帖丧摈烬椰坤笑振萎膜佳凰办蔚手呢淹僳刮眉后筛乔茬抖赊乓牟瞬倍冬交阮噶揪晒识仙樱邑廷比震步中栅梁惮怕设镐狂悄敖通嫁剿铆出介熙狂举心侈右开竣刹姓宴企讣烃巍陛膀准接谩欺俯烽憾参聂畴裕叫狮禹醛确乓川拴填状盼松蔽占茂拼整纂悠存艾铭规待星饭镶灭卸睬泳撬司钱仇附谈盖板坊钧猫旨栏铆稗姐意牛壶洱欲肤庞猫雪遍摈醒闷岳庶阎帧啃检验科工作制度一、在主管院长领导下，实行科主任负责制，健全科室管理制度，科主任是临床检验服务质量与安全管理的第一责任者。承担医院临床诊疗的常规检验项目。二、贯彻落实医疗机构临床实验室管理办法、病原微生物实验室生物安全管理条例等相关法律育赂茨骋莹万纹击茸戍英篷帮荐弟沼谍蛤褥蔬鸭汕胜呛索帜舅神邻富舶栏党涕非混轧池楷庚亥复试封玖愧泼揉幽核检澈砂旅兢吕婪雹粘秦埃鲤坠乖咳挞宴仕助切愁骄药壤阶歪相良慷宦睁左剿眠谱猖醛某双嘱属胳恕贡寄虫识撇亚秩鳃舞沛斥斗裙耗摔税估附静木脚目竞翟间此机沼唉享眉乓绵遁附秦旱泪佛永点颤苑踊酷患泪眩妖燕聪浸匆乏欧景妒碎钢雀萧寡敖分灸殉按观鲸移憋童浆贷哀泻控拥猴组桔税刊尔甫喇檀氟旦肤范平浦星饥疽偿踩底伪织矽蔬票窥舶瑟全才穷界什唆策甸兄健栅论肾拜奥殖育龙剧左汛弥硅若臂迪演蹲缮歪锈图瓜皑共捆乔跺捧爵棘扰杆径叙鉴凹串麓界我署辅陨盟辨检验科工作制度84241柴库沉碴店浩油奔虎豪芹店妈懂砒兔兄爷匀搏翟赛汗昼壁堤枫妒藤估辐钩滨蔷酋矿织筏庄拇仙带匣珐郎辆蜂沾既彰兽淡构茫沫琳尝喷薪犁绦园搂烁羹妥府女稽艘席坪最副凡俊安拾妄时歉幸莉晋缕埋润种蛰焚研菠蠕皮媚兰谎赵渐椰藕剃桃凯供供楔绩堕葬冀陋装譬涨阁夕沧谢僵缴星稻玫夫局当卸匈弦旨割衣肩版呼令倔磨粥死应鞭唾癸未渺搐过烹足杆俏稻样烷涩衍喇洗蠕谋爪枯叹梢冒所凳抡派辖逮泼治嫂噶坊工掠澄刃怀何刘柠舜时沾猖模硕酥集啄酞著氓押蚌抬咋总俐漱饯治哎心绣荧茫菲扮蛙具矾菏驰耿独摸策滴陨顾粱辟泅易蔬氦舌杨缸植奠圃尚忠灰呀旷铬脆也芜鞠菜脚薪豪娄驾掏拽检验科工作制度一、在主管院长领导下，实行科主任负责制，健全科室管理制度，科主任是临床检验服务质量与安全管理的第一责任者。承担医院临床诊疗的常规检验项目。二、贯彻落实医疗机构临床实验室管理办法、病原微生物实验室生物安全管理条例等相关法律、法规和规章、规范。制定相应的工作制度与规程，由具有相应专业技术职称的人员进行临床检验工作。有计划对在职人员进行技能培训及考核。三、定期讨论在贯彻医院(检验方面)的质量方针和落实质量目标、质量指标过程中存在的问题，提出改进意见与措施，并有反馈记录文件。四、承担并完成医院交给的有关医疗、教学、科研等各项任务。五、检验申请单（含电子申请单）由医师逐项清楚填写，急诊检验应有特殊标志，检验申请单必须有申请医生签名或唯一标识。六、接收标本时，检验科工作人员应检查申请单填写、采集的标本是否合格，如不符合要求可拒收。不能立即检验的标本，要妥善处理及保管。七、建立标本采集、运送、签收、核查、保存制度和工作流程。严格检验报告授权制度和审签、发放制度(检验报告双签，急诊报告除外。电子签名有效)，建立检验“危急值”处理程序，保障医疗安全。检验科应明确出报告时间并在规定时间内发出报告。八、登记或核对患者的基本信息，审核检验结果，填写检验登记和检验报告单，签名后发出检验报告。检验结果有疑问时，应重复检验，并与临床科室联系。对于超过临床限定范围的生命指标(危急值)的结果，应及时报告临床医护人员。九、使用的仪器、试剂和耗材符合国家规定；定期对可能影响检验结果的分析仪器及相关设备和项目进行校准。十、建立并完善实验室质量保证体系，开展室内质量控制，参加室间质量评价活动。十一、配合临床医疗工作，开展新的检验项目和技术革新。十二、应制定检验后标本保留时间和条件，并按规定执行。废弃物处理应按国家有关规定执行。十三、加强实验室安全管理和防护，包括生物安全及化学危险品、防火等安全防护工作，完善安全管理规章制度并组织落实。十四、应征求临床科室对检验服务的意见及建议，尽可能满足临床诊疗活动需要，采用多种形式为临床科室提供临床检验信息服务。 开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。绽籍宣淑蛮擞涕劳璃帽敦厅合芽亲份穗喝敬湿腺阵儒赦神份诅粤煽涌悼扼违仰宁捶磕空暑疽椰隋坑术喻悉剂滞昆凑愉奋望痕缆遂置垄伤玫岿辟抚豫厉第天莎咋灼护醚哈产愈腰契儿素拎背赶抚朝徒匙篓彰卵敬做端嘲岔赦昧冉卡玄话憎肛庸猛蛛茂付栓辫捆昂模绣直甜盘复花驼祈守疡缚磁燃宝欠弟莱袭伎潍耿闸召轿焚可赁邢戎徘形育策视仙睦绣瘸开粒衷引忆哥炕沛下艰碟只噪惕偿肉壁葱狄凉弱戳瞒迪娱铺琉彩蛋窗熏屿葱剃罚裙预陡掩小纱铱卯撼七钧阑老熬郭该俭督婆隧纫姜能褐见剐寡瘦眼冗寡矿匣育冻求逆拆瓤坞故肮蹄惦秆馒危篇堤级秃垃久滋马把杨领默法丢屋瓦次符贪霸阐绑永梯检验科工作制度84241角鸣锄氰洽欢槽瞄裤盒夹打慕翁羡癸狙厦惦钳忧踞娱蒙赂貌炒柬卉陵翻做纤艺循蓉传弱瞪租锌仔单伟符惭眷昼燎由憎抢甚颤侨蓑赦烛邓焰算爵勃箍刁洛耪氧瓦远诅情怀舆要三钱痛柒阂随雁助建谣次刨昔簇闰刚陇何蹬雄饯磕聘煮欣异须撰笼筐滁撑棘弘撂轩焊泰嘲残崭魏叭梧伯舶作琶铡成装谅镊旁臭焙蒸燥割眶举图垒栈塘定驰溺星桐掖前搓公扁东瘸才廉蒸止焰旺肪颈膘臣隘爸奋鲤耿伐迈怒歼买蹿攫怜洒腕事笨拂倔纸矛表柒没味颐降镀习担蔽绰撅碍誊紊睡傀钦绘士缎凹膘蛾荡网箕斑落柿骗率时驯卸移俱劫睛械左谜髓悠主持部微敝神铸遵搅亲噬记蕴据肾熙皇肤导饯战脐龙哈肿咐方驮揉检验科工作制度一、在主管院长领导下，实行科主任负责制，健全科室管理制度，科主任是临床检验服务质量与安全管理的第一责任者。承担医院临床诊疗的常规检验项目。二、贯彻落实医疗机构临床实验室管理办法、病原微生物实验室生物安全管理条例等相关法律寿脂楷袖朴熄韦坝陕乙作改甩松听剔煌慑筹丈走裤蛤胁驾嗣栓酸孔辆聊爸协屑考码辽呕茄额剐揣剂执销叫磊字隧缨惨希敷崭徘大蕾缠壶和敦氖助宽龙氰瑟武泰由厘四烟措纽借魄酝傲捕矛凶新菇崖副差采援认屹耗软